《中學教材通解語文九年級上國際全彩版》是2013年團結出版社出版的圖書，作者是張洪壽。
《中學教材通解語文九年級上國際全彩版》是2013年團結出版社出版的圖書，作者是張洪壽。知識覆蓋面廣，由全國各地優秀的命題專家、特高級教師結合多年一線教學經驗和高考研究成果命制，充分地體現了教學目的和要求，既注重考查重點知...
語文/中學教材通解 《語文/中學教材通解》是2013年團結出版社出版的圖書，作者是張洪濤。語文(8上國際全彩版)/中學教材通解
《中學教材通解:思想品德(九年級)(國際全彩版)》體例新，以最新教材為藍本，以教學進度為參考，包含了預習、課堂、課後、複習，考試的每個環節，對學生進行全過程、全方位指導，體例新穎、科學實用。設計題型新，涵蓋近年出現的創新題型、考試熱點題型；設題材料新，融人當今熱點話題；考查角度新，體現新課標的理念、...
《捷進書系·中學教材通解：語文》是2013年團結出版社出版的圖書，作者是張洪濤。 內容簡介 《捷進書系·中學教材通解:語文(7年級下冊)(國際全彩版)》內容簡介：漫畫釋義激發學習興趣，知識整合構建學科體系，問題講解力求全精深透，規律檢測注重舉一反三，版式設計盡顯清新自然。《捷進書系·中學教材通解:語文(7...
《捷進書系·中學教材通解:9年級數學(上冊)(國際全彩版)》由張洪濤主編。內容有梯度，練習有層次可滿足學生的學習需要，全面推行素質教育，落實課程改革的教育理念，突出對學生能力和思維的培養。在知識點的選取，結構的設計，素材的選定等方面充分關注了學生的需求和發展，注重基礎的夯實，強調能力和思維的訓練。力求...
英語/中學教材通解 《英語/中學教材通解》是2013年團結出版社出版的圖書，作者是張洪濤。英語(7上國際全彩版)/中學教材通解
《中學教材通解：化學（9年級下）（國際全彩版）》是2013年團結出版社出版的圖書，作者是張洪濤。內容簡介 《中學教材通解：化學（9年級下）（國際全彩版）》講解全面，點撥通透。課前漫畫導入，趣味橫生，講中通解教材，全面細緻，學後總攬全局，高屋建瓴。是學生鞏固課堂學習效果，提升學習能力，教師拓展教學思路，...
《捷進書系·中學教材通解:九年級物理(上冊)(國際全彩版)》講解形式多種多樣，漫畫釋義圖文並茂，版面設計清新靚麗，印裝精美潮流時尚。圖書目錄 第十三章內能 第一節分子熱運動 第二節內能 第三節比熱容 章末總結 章末測試 第十四章內能的利用 第一節熱機 第二節熱機的效率 第三節能量的轉化和守恆 章末總結...
《語文-八年級下--中學教材通解-國際全彩版》是2013年團結出版社出版的圖書，作者是張洪濤。內容全 材內容覆蓋全面，規律方法總結全面，知識體系歸納全面，課內課外資料全面。一書在手，應有盡有。 信息全 聯繫實際，新鮮資訊、趣味資料、科普知識、生活常識貫穿全書，注重課內與課外、教學與生活的聯繫。與時俱進...
《捷進書系·中學教材通解:八年級語文(下冊)(國際全彩版)》注重課內與課外、教學與生活的聯繫。與時俱進，時代感強。以最新教材為藍本，以教學進度為參考，包含了預習、課堂、課後、複習、考試的每個環節，對學生進行全過程、全方位指導，體例新穎、科學實用。 《捷進書系·中學教材通解:八年級語文(下冊)(國際...
《中學教材通解:歷史(八年級上冊)(國際全彩版)》內容覆蓋全面，規律方法總結全面，知識體系歸納全面，課內課外資料全面。一書在手，應有盡有。密切聯繫實際，新鮮資訊、趣味資料、科普知識、生活常識貫穿全書，注重課內與課外、教學與生活的聯繫。與時俱進，時代感強。以最新教材為藍本，以教學進度為參考，包含了預習...
《捷進書系·中學教材通解:8年級生物(上)(國際全彩版)》內容全，教材內容覆蓋全面，規律方法總結全面，知識體系歸納全面，課內課外資料全面。一書在手，應有盡有。信息全，密切聯繫實際，新鮮資訊、趣味資料、科普知識、生活常識貫穿全書，注重課內與課外、教學與生活的聯繫。與時俱進，時代感強。內容簡介 《捷進...
《捷進書系·中學教材通解:7年級思想品德(上)(國際全彩版)》是以教材為依據的學生同步學習輔導用書，內容緊密配合教材，遵循學生的認知規律與學業水平，試題為學生複習鞏固有關知識提供豐富的參考資料，從而起到舉一反三、觸類旁通的作用，同時能掌握一些重要的學習方法、策略和技能。圖書目錄 第一單元笑迎新生活 單...
《捷進書系·中學教材通解:8年級思想品德(下)(國際全彩版)》講解全面，點撥通透。課前漫畫導入，趣味橫生，講中通解教材，全面細緻，學後總攬全局，高屋建瓴。是學生鞏固課堂學習效果，提升學習能力，教師拓展教學思路，補充教學資源的得力助手。內容簡介 《捷進書系·中學教材通解:8年級思想品德(下)(國際全彩版)...
《捷進書系：中學教材通解數學八年級上冊》是2014年團結出版社出版的圖書，作者是張洪濤。知識覆蓋面廣，由全國各地優秀的命題專家、特高級教師結合多年一線教學經驗和高考研究成果命制，充分地體現了教學目的和要求，既注重考查重點知識，又適當考查知識的覆蓋面；既考查雙基，又考查各種能力。知識分布合理，難中易各層次...
