中學後教育是中等教育以上程度的各級各類教育。最初僅指為受完中等教育的約16 歲~20 歲的青年所提供的 1 年~2 年或更短時間的教育。
基本介紹
- 中文名:中學後教育
- 釋義:中等教育以上程度的各級各類教育
中學後教育是中等教育以上程度的各級各類教育。最初僅指為受完中等教育的約16 歲~20 歲的青年所提供的 1 年~2 年或更短時間的教育。
中學後教育是中等教育以上程度的各級各類教育。最初僅指為受完中等教育的約16 歲~20 歲的青年所提供的 1 年~2 年或更短時間的教育。如社區學院、技術學院、高等職業學校、大學(學院)的推廣教育機構、某些成人高等教育機構...
中國小健康教育內容包括五個領域:健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發育與青春期保健、安全應急與避險。根據兒童青少年生長發育的不同階段,依照國小低年級、國小中年級、國小高年級、國中年級、高中年級五級水平,把五個領域的...
中學教育在整個學校教育體系中處於國小教育與大學教育的中間階段,是承上又啟下的一段教育。它對於學齡少年來說是一段分化和發展的階段。中學教育是國小教育的繼續和進入高等院校或轉入其它中等學校的預備階段;是暫時不能升學的初、高中...
第十條 國小高年級、國中和高中階段的學生違規違紀情節嚴重或者影響惡劣的,學校可以實施以下教育懲戒,並應當事先告知家長:(一)給予不超過一周的停課或者停學,要求家長在家進行教育、管教;(二)由法治副校長或者法治輔導員予以訓誡;...
《中學教育學》是1992年人民教育出版社出版的圖書,作者是班華、胡寅生,鄭述峰。內容簡介 本書系國家教委師範司委託人民教育出版社組織編寫出版的高師公共課教材。編者取書名《中學教育學》是基於以下考慮:一是研究對象範圍明確,即研究...
基礎教育,是一個動態的概念。中國事實上的基礎教育,是指國中(含國中)以前的所有教育形式,狹義講來指九年義務教育,廣義講來還應該包括親職教育(簡稱家教,英文是tutor)和必要的社會生活知識教育等。有人也把高中階段的教育歸入基礎...
第二、從教育科研的角度出發,加強心理健康教育的研究與探討。通過在班主任工作中加強心理健康教育的研究與指導,德育處在班主任培訓中加大了班主任專業化發展、開展心理教育個案研究等方面的力度,鄭芳老師《國中單親家庭學生學校生活基本心理...
1985年5月《中共中央關於教育體制改革的決定》,進一步提出不僅要普及國小教育,而且要普及國中教育,把普及九年義務教育,作為四化建設的一項根本大業。1986年後,《中華人民共和國義務教育法》和《中國教育改革和發展綱要(1993)》相繼頒布,為...
《中學學生教育漫談》是筆者羅仁林,莫竹浪在多年思考和研究的基礎上,對當代中國社會進入轉型期後中學教育發展所面臨的難題,以及各方所作出的一些對策進行的總結和論述。對當代中國社會進入轉型期後的中學教育發展形勢、教育難題和對策,都...
主要編寫人員有李曉潔、雒曉春、陳靜、孫弘雁、劉丕君等,其中中學教育心理學主要由雒曉春編寫,中學教育學主要由陳靜編寫,國小教育心理學主要由劉丕君編寫,國小教育學主要由孫弘雁編寫圖書樣本 教育學(中學)教育學(國小)教育學歷年...
國中階段教育(Junior Secondary Education),簡稱:國中教育,是指中等教育的國中階段的教育,包括初級中學、九年一貫制學校、十二年一貫制學校、完全中學、職業國中、成人國中。中華人民共和國教育部“2019年教育統計數據”的“全國基本情況...
中國的官學教育在清末學制改革之前,基本上沿襲傳統的中央官學和地方官學兩大類。中央的國子監相當於大學性質,地方的府州縣學具有中等教育性質,而城鄉的社學、義學之類則是國小教育性質。當時,對於大學、國小之劃分是確鑿的,對於中學教育...
《教育科研通訊》共編髮14期,字數約60萬,引起較大反響。2000年6月,為了進一步擴大影響,全方位展示蘭州一中的教科研成果,宣傳和交流新一輪課程改革的理念和實踐,經學校研究決定,將《教育科研通訊》更名為《中學教育科研》(半月刊)...
在全國政協十一屆一次會議上,在湘全國政協委員、湖南財經高等專科學校校長、湖南大學會計學院博士生導師伍中信提交《關於加強對高中貧困生扶助,逐步實施十二年制義務教育》的提案,呼籲建立高中貧困學生援助保障機制。“義務教育只到國中階段,...
家庭教育,是大教育的組成部分之一,是學校教育與社會教育的基礎。親職教育是終身教育,它開始於孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期),嬰幼兒時期的親職教育是“人之初”的教育,在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了國小、中學後,家庭...
中學生是指接受中等教育的學生,年齡一般為12-18歲左右。在中國大陸中學教育由初級中學(國中)和高級中學(高中)組成。國中生讀完初三後會有以升入高中的國中學業水平考試,成績上線者可以進入高中或中等職業技術學院,甚至部分大專院校還...
教育出現於人類社會之初,起源於 社會勞動,為適應傳授生產勞動和社會生活經驗的需要而產生。教育是人類社會發展的動力和基礎。人類社會的每一次跨越式發展都伴隨著相應的教育大革命。定義 教育的定義方式決定著教育的定義內容。從哲學 認識...
三、國中復讀生政策 按照本市教育行政部門規定的報考條件,18周歲以下的往屆國中畢、結業生,均可報考本市高中階段學校。然而,這並不是說每個“線下生”都適合再去考高中。教育局局長認為,對已經盡了力或潛力一般的考生來說,無論是...
蔣廷叢、錢穆、著名學者于光遠、阮毅成、何兆武、資中筠,著名教育科學家錢學森、馬大猷、張維、吳征鎰,著名作家、藝術家茅盾、朱德倫,他們滿情於回憶了令自憶受益終生的良好的健全的中學教育經歷,教育家們則極富創見地表述了中學教育...
以語文、數學、英語、歷史、道德與法治、地理、物理、化學、生物科目為重點學習,在國中教育中語文、英語、歷史、道德與法治、地理等科目為文科類科目,數學、物理、化學、生物為理科類科目。同時注意中考其他科目的考察。國中小語種:日語...
2. 自學能力的培養:當今社會,科學技術迅猛發展,知識劇增。而在中學階段,只能選取最基礎、最基本的知識教給學生。自學能力是學生在已有的知識水平和技能的基礎上,不斷獨立獲取新知識並運用這些知識的保障。3. 社會公德教育:社會公德...
人生命的全過程就是由一次次的生命活動所組成。一次次生命活動的質量決定人生命全過程的質量;重視每一次生命活動的質量就是重視生命全過程的質量。教育就是對學生的每一次生命活動進行關懷,學習過程就是一種享受生命的過程,這種關懷是...
把研學旅行納入學校教育教學計畫,促進研學旅行與學校課程、德育體驗、實踐鍛鍊有機融合,利用好研學實踐基地,有針對性地開展自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、體驗類等多種類型的研學旅行活動。要考慮國小、國中、高中不同學段...