《中央聖馬丁的12堂必修課》是2020年漫遊者文化出版的圖書，作者是Lucy Alexander、Timothy Meara。
基本介紹
- 中文名：中央聖馬丁的12堂必修課
- 作者：Lucy Alexander 、Timothy Meara
- 出版時間：2020年12月
- 出版社：漫遊者文化
- 頁數：256 頁
- ISBN：9789864893966
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
從靈感、想像、同理心，
乃至批判力、解決問題、適應力和領導力，
每個創作者都能學習活用的核心價值和方法
多媒體藝術、影像工作者Phoebe Boswell，服裝設計師Hussein Chalayan，多媒體和裝置藝術家Mona Hatoum，嘻哈歌手M.I.A.，服裝設計師Stella McCartney、John Galliano、Alexander McQueen、Stella McCartney、Richard Nicoll、 Christopher Kane，電影導演Joseph Wright，藝術家Laure Prouvost，劇場設計師Tim Hatley等
頂尖藝術家與設計師必修的預備課程
◆獨樹一幟的基礎預科課程
隸屬倫敦藝術大學的中央聖馬丁學院，是眾多藝術家和設計師的孵化搖籃，更是世界四大時裝設計學院之一。 它的多樣化課程內容，鼓勵學生挑戰現有標準，被公認是最具叛逆個性、前衛與創新的人才大本營。
本書是由中央聖馬丁的資深教師、傑出校友和在校生，聯手分享第一年的預備課程內容精華。 這門課程是從綜合診斷、自我定位，邁向獨立創作的三階段式學習，引導你思考如何活用藝術設計的概念，不再受限技術與功能面的價值觀，探索創作的最大可能。
◆在各種實作中探索自己的潛能
本書一方面提出研究和思辨的策略為創作奠定基礎，同時也穿插大量專題製作、練習、示範作品與藝術家專訪，鼓勵你在實作之中發展自己的創作手法，同時培養實驗、冒險與接受失敗的能力，最終找出個人最能發揮的領域。
針對藝術設計的關鍵主題和四大學科領域：藝術創作、服裝與織品、視覺傳達、立體設計，本書也一一為讀者提出專業性的引導，乃至介紹如何團隊工作、展出呈現與建立作品集。
本書提供了藝術與設計工作者自我發現與重塑的機會，無論你是新生代的藝術與設計科系學生，或資深的創意工作者，都能從中學習大膽、創意，且具有批判思考的工作方式。
本書特色
‧創意與企劃工作者的靈感工廠：鼓勵培養想法、想像、同理心，乃至批判力、問題處理能力、適應力和領導力
‧藝術設計生涯的敲門磚：跟著本書單元循序漸進地完整學習，也是一次個人創作潛能的綜合評估。 書中搭配的作品示範和藝術家訪談，提供世界級創意的學習目標。
‧呼應推測設計的潮流：從解決問題、思考未來，到為明日世界而設計
‧Swiss Bound藝術書裝幀：採用內頁完全攤平、裸露書背、彩色縫線、超大書折口的高規格裝幀。
名人推薦
古又文（Johan Ku 品牌藝術總監）、李翰（舉牌小人插畫家、平面設計師）、周世雄（藝術家、周世雄藝術團隊總監）、許愷玲KellyKiwi（插畫家、平面設計師）、謝清安（藝術家、倫敦藝術大學台灣校友會長）、謝詠絮（實踐大學服裝設計學系副教授） 中央聖馬丁校友聯合推薦
好評推薦
怦然心動之美、嶄新的想法、驚人的手藝、原創的解決方案，和圖像的震懾力道，以上是你在意的事情嗎？ 即使你不是靠著藝術作品維生，你還是會創作嗎？ 如果兩者皆是，這本書正是為你量身打造。 ——格雷森. 佩里（Grayson Perry）
序
中央聖馬丁的基礎預科課程是藝術家或設計師最重要的起跑點。 在基礎課程中，你將學習到如何發展出個人的視覺語言，並客觀分析作品的各種可能性，為藝術設計職涯奠定良好的基礎。 隨著課程中無數實作與練習，你也將受到鼓舞，更加勇於夢想、敢於想像，進而創造出一個前所未有的全新世界。
我們希望以積極、創意且具批判力的方式讓你投入學習過程，並希望你能運用這本書來探索、提問與創造。
作為倫敦藝術大學中央聖馬丁學院基礎預科課程教師，我們在一個優秀又具有競爭力的環境中工作，但我們也相信，這裡教授的核心價值和創作方法，是所有人都能夠學習的。 我們運用策略來探索與評估創作的潛力，而這本書的目的，正是要闡明這些思維策略。
無論你正準備攻讀藝術設計學位，或者有意邁入創意產業職涯，都需要先選出一個自己最能發揮長才的領域。 你可以套用本書第七章《探索》中提供的五個專題，找出一個最適合自己的，這個章節將帶你探索藝術與設計的廣大層面。 接著，你還能透過其他章節介紹的專題，深度認識藝術設計的四大領域：時尚與織品、藝術創作、平面設計與產品設計。
遵循這一套特定的教程，不只是要讓學生髮現屬於自己的表現手法和創作方向，也要讓學生學習責任感，能夠全心投入並努力不懈。 這套基礎預科課程透過實作、集體發想、自我分析、接受評論，讓學生深度學習，同時培養實驗、冒險與接受失敗的能力。 更重要的是，這門課程也是一個自我發現與重塑的機會，我們的課程規劃不是著重在成果的修正，而是強調讓學生髮展出一套思維與創作的過程，使他們有能力進一步往下探索。
本書希望以循序漸進的方式進行完整的教學，而不是羅列出各種主題，讓讀者擇一研究。 在探索這本書中的各種概念與專題時，請務必打開心房去發掘你不熟悉的事物。 我們希望你能跨出舒適圈，接受不同的挑戰，而非只是重複練習那些你已知且孰悉的技能。
我們刻意不為書中列出的練習提供特定答案，這反映了我們的教學方式：我們希望你改變規則、擁抱那些不切實際的可能性，並接納意想不到的發現。 你可以將這本書視為一種挑釁，或一個需要受到挑戰的對象，又或者是一場充滿探索、詢問與創造的挑戰。 我們希望你一開始就先實驗你的想法、嘗試闡述你的創作意圖，並評估作品的潛在套用與影響力，進而去正視自己身為藝術家或設計師的意義。
我們深信，在一個進步的社會裡，鼓勵並培養學生的想法、想像、同理心，乃至批判力、問題處理能力、適應力和領導力，都是至關重要的，而這些也是藝術與設計教育謹記的願景 。
書中，我們展示了許多本校預備課程學生的作品為範例，這些作品都有著令人讚嘆的樂觀與野心。 我們希望藉此讓人們關注，藝術設計的領域之中，蘊藏著巨大的潛力與多樣性，還能直接影響我們身處的環境。 本書中還包含了許多訪談，有利地展現了新生代藝術家與設計師們透過中央聖馬丁基礎預科課程，發展出強而有力的創作特色與成功的職業生涯。 你也能成為其中的一員。
圖書目錄
目錄
前言
第一階段：綜合診斷
第一章動機
思考哪些手法能跳脫藝術設計領域常見的美學傳統，不再受限於技術與功能面的價值觀。
第二章 研究
研究能鞏固你的創作，無論是讓你了解自己的主題、帶領你探索素材與作法，或是考慮你的觀眾，以及作品被觀賞的情境。
第三章繪圖
繪圖是你創作過程的基礎。 它具備探究意涵，幫助你繼續觀察和思考，激發出更深入的繪畫與創作。
第四章 製作
逐漸確立作法與作品形式的同時，你也需要開始探索不同的材料和創作過程，進而去運用並使用這些素材。
第五章自我檢討
藝術設計實務的過程會不斷反覆：你會一次又一次地回到關鍵的決策點，去探索許多潛在的方向。 自我檢討正是其中的關鍵。
第六章 冒險與失敗
在創作過程中有系統地進行測試與修改，唯有當事情不按預期運作時，才會激發你去採取必要措施來達到成功。
第七章 探索
各專題將提供你綜合性診斷，並涵蓋了創作實務要點
I. 畫面與敘事
II. 身體與形式
III. 表面與意義
IV. 空間與功能
V. 表達與互動
第八章 定位
利用先前專題的經驗和你的作品進行診斷。 透過辨別與解釋自己的決策，找出你在藝術設計的哪一個領域中可以取得成功。
第二階段：定位實踐
第九章 專精
I. 傳達設計
II. 服裝與織品設計
III. 藝術創作
IV. 立體設計
第三階段：獨立完成
第十章 合作
要在藝術與設計領域取得成功，能否與他人有效合作，將是決定性因素，本章讓你練習透過集體工作的手法來發想。
第十一章自行創作
在沒有他人給予指示的情況下開始製作作品，是所有藝術家展開實務的基礎，設計師也能因此探索大膽的構想。
第十二章呈現作品
運用傳統實體作品集等各種展示平台或形式，圍繞著你的實務來發展出一個策略，藉此編修、分享並建立出你的創作敘事。
後記
致謝
圖片出處
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作者簡介
1.作者簡介
中央聖馬丁學院 Central Saint Martins
隸屬於倫敦藝術大學（University of the Arts London，簡稱UAL），是一所全球聞名的藝術設計學院，其老師、學生和畢業校友都充滿創造力。 中央聖馬丁涵蓋了不同領域的創作實務，並開創出一個充滿支持的學習環境。 傑出的校友，包括多媒體藝術、影像工作者Phoebe Boswell，服裝設計師Hussein Chalayan，多媒體和裝置藝術家Mona Hatoum，嘻哈歌手M.I.A. 服裝設計師Stella McCartney、John Galliano、Alexander McQueen、Stella McCartney、Richard Nicoll等。
露西‧亞立山大、提摩西‧米亞拉（Lucy Alexander & Timothy Meara）
中央聖馬丁藝術設計基礎預科課程召集人。
2.譯者簡介
劉佳澐
淡江大學英文研究所畢業，大學主修中文，曾獲台北文學獎，任職於電影發行商多年。 譯有《與焦慮和解》、《腰痠背痛的人最需要的「修復瑜伽」》等，持續翻譯中。
