《中國通史課程學習指導書》是1999年高等教育出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：中國通史課程學習指導書
- 作者：林丙義
- 類別：圖書 > 教材教輔 > 大學教材圖書 > 歷史 > 中國史
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：1999年08月01日
- 頁數：347 頁
- 開本：32 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787040076264
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
《中國通史課程學習指導書（文科方向）》系與我社已出版的國小教師進修高等師範專科國小教育專業教材：《中國通史》（上、下冊，林丙義主編）配套的學習指導書。全書由中國通史課程教學大綱、學習本課程的目的和要求、學習指導與自測練習三部分組成。
作者簡介
林丙義，男，1937年1月生，福建省福州市人。1962年畢業於復旦大學歷史系。從事高等師範教育工作20多年。曾任上海教育學院歷史系主任，現為華東師範大學歷史系教授、上海中國小課程教材改革委員會歷史學科常務副主編，兼任上海市政協委員、上海教育學會歷史專業委員會副會長、上海史學會理事等多種職務。他致力於歷史教學和研究，並為歷史學科教材建設作出重要貢獻。先後開設《中國古代史》、《歷史人物評價》、《史學研究新成果評析》等10多門課程，深受學生歡迎，曾獲上海教育學院優秀教學獎，被評為學科帶頭人。主編或合編各類歷史教材、專著及教學參考書30多種，其中有《中國通史》、《中外歷史上的今天》、《中國通史自學綱要》、《中學教學大全·歷史卷》、忡學歷史課程教材改革評介》、《歷史教育心理研究》、國中和高中《歷史課本》（上教版）等。發表論文40多篇。在編撰歷史教材中，他提出許多具有普遍性史學問題，引起中央領導同志重視。1991年被評為全國優秀教師，1993年獲曾憲梓教育基金會高等師範教師獎（3等獎），1998年獲英國劍橋國際傳記中心“20世紀傑出人物”證章。他的事跡已被《中國當代教育名人傳略》、《高校古籍整理研究學者名錄》等收錄，並編入劍橋國際傳記中心出版的《亞洲與太平洋地區名人錄》等。
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圖書目錄
中國通史課程教學大綱
學習本課程的目的和要求
學習指導與自測練習
中國古代史
第一單元 中國原始社會
一、本單元學習目標和要求
二、本單元知識結構、學習方法建議
三、重點難點分析
四、典型例題分析
五、自測題及答案
第二單元 夏、商、西周奴隸制王朝
一、本單元學習目標和要求
二、本單元知識結構、學習方法建議
三、重點難點分析
四、典型例題分析
五、自測題及答案
第三單元 春秋戰國——奴隸制向封建制的過渡
一、本單元學習目標和要求
二、本單元知識結構、學習方法建議
三、重點難點分析
四、典型例題分析
五、自測題及答案
第四單元 秦漢時期——封建社會首次出現的大一統
一、本單元學習目標和要求
二、本單元知識結構、學習方法建議
三、重點難點分析
四、典型例題分析
五、自測題及答案
第五單元 三國兩晉南北朝時期——封建國家分裂和民族大融合
一、本單元學習目標和要求
二、本單元知識結構、學習方法建議
三、重點難點分析
四、典型例題分析
五、自測題及答案
第六單元 隋唐時期——封建社會的繁榮
一、本單元學習目標和要求
二、本單元知識結構、學習方法建議
三、重點難點分析
四、典型例題分析
五、自測題及答案
第七單元 五代十國、遼、宋、夏、金、元時期——民族的進一步融合和封建經濟的繼續發展
一、本單元學習目標和要求
二、本單元知識結構、學習方法建議
三、重點難點分析
四、典型例題分析
五、自測題及答案
第八單元 明清時期（鴉片戰爭前）——封建社會逐步走向衰落
一、本單元學習目標和要求
二、本單元知識結構、學習方法建議
三、重點難點分析
四、典型例題分析
五、自測題及答案
中國近現代史
第一單元 一章至第三章
一、本單元學習目標和要求
二、本單元知識結構、學習方法建議
三、重點難點分析
四、典型例題分析
五、自測題及答案
第二單元 四章至第七章
一、本單元學習目標和要求
二、本單元知識結構、學習方法建議
三、重點難點分析
四、典型例題分析
五、自測題及答案
第三單元 第八章至第十章
一、本單元學習目標和要求
二、本單元知識結構、學習方法建議
三、重點難點分析
四、典型例題分析
五、自測題及答案
第四單元 第十一章至第十四章
一、本單元學習目標和要求
二、本單元知識結構、學習方法建議
三、重點難點分析
四、典型例題分析
五、自測題及答案
第五單元 第一章至第三章
一、本單元學習目標與要求
二、本單元知識結構、學習方法建議
三、重點難點分析
四、典型例題分析
五、自測題及答案
第六單元 第四章至第七章
一、本單元學習目標和要求
二、本單元知識結構、學習方法建議
三、重點難點分析
四、典型例題分析
五、自測題及答案
