《中國語文教育思想簡史》是2015年9月復旦大學出版社出版的圖書，作者是韓世姣。
基本介紹
- 書名：中國語文教育思想簡史
- 作者：韓世姣
- ISBN：9787309117981
- 頁數：361頁
- 定價：28元
- 出版社：復旦大學出版社
- 出版時間：2015年9月
- 裝幀：平裝
- 開本：32開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《中國語文教育思想簡史》與歷史現實相結合，論述每一歷史階段語文教育思想的提出與當時政治、經濟、文化對語文教育思想的影響。論述語文教育思想本身發展的獨立性，每一階段對前一階段語文教育思想均有繼承，又有自身的創新。同時對中國語文教育夸美紐斯、赫爾巴特、杜威、凱洛夫、贊可夫等教育思想的借鑑做了分析。亦從語文課程的性質、語文教育的目的任務、語文教材建設、語文課程制度、語文教學方法、手段，語文教師素質等思想、理論展開論述。闡釋了關於語文性質的工具性與人文性、文學性、綜合性之爭。
圖書目錄
序
緒論
第一節 語文教育思想史研究的意義
第二節 語文教育思想發展綜述
第一篇清末民初語文教育思想及教育家（1904—1919）
第一章 語文教育思想概述：尚未獨立設科的萌芽階段
第二章 語文教材的特點：經史古文為主
第三章 語文教法的特點：國內外教學法齊頭並進，傳統教法新氣象
第四章 語文教育家的教育理論和實踐
第一節 梁啓超
第二節 胡適
第三節 魯迅
第二篇中國現代語文教育思想及教育家（1919—1949）
第一章 語文教育思想概述：學科性質逐步明晰的發展階段
第一節 白話文運動和語文教學
第二節 20世紀40年代幾次重要的大討論
第三節 老解放區語文教育思想概述
第二章 語文教材的特點：白話文為主，選文標準逐步明確
第一節 語文教材特點總述
第二節 20世紀30年代的中國小語文課程標準
第三節 20世紀40年代的語文教科書的編制和使用
第三章 語文教法的特點：以學生為主，強調充分的訓練
第四章 語文教育家的教育思想和實踐
第一節 陳望道
第二節 夏丐尊
第三節 葉聖陶
第四節 陶行知
第五節 朱自清
第六節 其他語文教育家綜述
第七節 中國現代語文教學法代表著作
第三篇中國當代語文教育思想及教育家（上）（1949—1976）
第一章 語文教育思想概述：在曲折中前進的迂迴階段
第一節 建國初期語文教育的初步改革
第二節 開展關於《紅領巾》觀摩教學的討論
第三節 推行中學漢語、文學分科教學
第四節 “大躍進”時期的語文教學
第五節 “文革”時期的語文教育
第二章 語文教材的特點：忽略語文作為工具課本身的任務
第三章 語文教法的特點：重視成人教育，推行識字法
第四章 語文教育家的教育思想和實踐
第一節 葉聖陶
第二節 呂叔湘
第三節 張志公
第四篇中國當代語文教育思想及教育家（下）（1977年至今）
第一章 語文教育思想概述：更加注重人文素養教育的繁盛階段
第一節 《大綱》體現撥亂反正時期的語文教育思想
第二節 新時期語文教育人本化
第二章 語文教材的特點：人文與科學、傳統與現代的較量
第三章 語文教法的特點：教學模式和教學風格多樣化
第四章 語文教育專家的教育理論和實踐
第一節 朱紹禹
第二節 劉國正
第三節 顧黃初
第五章 語文特級教師的教育理論和實踐
第一節 潘鳳湘
第二節 於漪
第三節 錢夢龍
第四節 魏書生
第五節 寧鴻彬
第六節 劉月出眥
第七節 歐陽代娜
第八節 其他語文特級教師綜述
附錄
參考文獻
後記
