《中國科學院規劃教材·經濟管理類核心課系列管理學（第二版）》以過程管理理論體系為主，汲取中外管理學理論重要流派的理論精華，並結合現代管理實踐編寫而成。管理學是研究人類管理活動的普遍規律、基本原理和一般方法的科學，適用於各類組織，是各門具體管理學科的共同基礎。《管理學（第二版） 管理學（第二版）》分為總論、決策與計畫、組織、領導、控制五篇。《管理學（第二版） 管理學（第二版）》本著理論性、指導性、實踐性的原則，緊密結合現代組織（企業）管理的特點與要求，深入淺出地闡述了管理理論與管理實踐問題，準確明了地介紹了管理的一般方法，突出了管理學理論的一般性、內容的綜合性和實用性，同時體現出一定的時代性。章後附有與各章教學內容相對應的管理案例和複習思考題，有助於學習者對所學內容進行複習與鞏固。
基本介紹
- 書名：中國科學院規劃教材·經濟管理類核心課系列:管理學
- 出版社：科學出版社
- 頁數：241頁
- 開本：16
- 品牌：科學出版社
- 作者：徐小平
- 出版日期：2014年1月1日
- 語種：簡體中文
- 定價：32.00
內容簡介,圖書目錄,文摘,
內容簡介
《中國科學院規劃教材·經濟管理類核心課系列:管理學(第2版)》本著理論性、指導性、實踐性的原則，緊密結合現代組織（企業）管理的特點與要求，深入淺出地闡述了管理理論與管理實踐問題，準確明了地介紹了管理的一般方法，突出了管理學理論的一般性、內容的綜合性和實用性，同時體現出一定的時代性。章後附有與各章教學內容相對應的管理案例和複習思考題，有助於學習者對所學內容進行複習與鞏固。
圖書目錄
第一篇總論
第一章管理與管理學
第一節管理的概念和特徵
第二節管理職能和管理者
第三節管理的性質
第四節管理學的框架與研究內容
本章小結
複習思考題
第二章管理理論的發展
第一節管理思想的產生
第二節古典管理理論
第三節人際關係學說與行為科學理論
第四節當代管理理論
第五節當代管理理論的新思潮
本章小結
案例
複習思考題
第三章組織環境
第一節組織環境的含義與特性
第二節環境分析的意義
第三節組織環境類型的分析
本章小結
案例
複習思考題
第二篇決策與計畫
第四章決策
第一節決策的概念與決策類型
第二節決策的原則和一般步驟
第三節決策方法
本章小結
案例
複習思考題
第五章計畫
第一節計畫概述
第二節計畫類型與計畫層次體系
第三節計畫的原則與計畫過程
本章小結
案例
複習思考題
第六章計畫管理的方法與技術
第一節計畫管理的方法
第二節網路計畫技術
第三節目標管理
本章小結
案例
複習思考題
第三篇組織
第七章組織設計（上）——組織設計的基本原理
第一節組織設計的目的、內容和原則
第二節組織結構設計
第三節職權關係
第四節影響組織設計的權變因素
本章小結
案例
複習思考題
第八章組織設計（下）——組織結構模式
第一節職能型、分部型和混合型結構模式
第二節矩陣型結構模式
第三節動態網路結構模式
本章小結
案例
複習思考題
第九章人員配備工作
第一節人員配備的工作內容與人員配備原則
第二節管理人員的選拔
第三節管理人員的考評
第四節管理人員的培訓
本章小結
案例
複習思考題
第十章組織變革與企業文化
第一節組織變革的動因與變革方式類型
第二節組織變革管理第三節企業文化
本章小結
案例
複習思考題
第四篇領導
第十一章領導
第一節領導的含義
第二節領導理論
第三節領導藝術
本章小結
案例
複習思考題
第十二章管理溝通
第一節溝通的概念與溝通的過程
第二節溝通的類型與溝通渠道
第三節有效溝通的障礙與信息溝通的改善
本章小結
案例
複習思考題
第十三章激勵
第一節激勵的概念與激勵的基本模式
第二節激勵理論
第三節激勵方式
本章小結
案例
複習思考題
第五篇控制
第十四章管理控制
第一節控制的基礎
第二節控制的類型與有效控制的要求
第三節控制過程
本章小結
案例
複習思考題
第十五章控制的技術與方法
第一節預算控制
第二節非預算控制
第三節生產控制
本章小結
案例
複習思考題
參考文獻
第一章管理與管理學
第一節管理的概念和特徵
第二節管理職能和管理者
第三節管理的性質
第四節管理學的框架與研究內容
本章小結
複習思考題
第二章管理理論的發展
第一節管理思想的產生
第二節古典管理理論
第三節人際關係學說與行為科學理論
第四節當代管理理論
第五節當代管理理論的新思潮
本章小結
案例
複習思考題
第三章組織環境
第一節組織環境的含義與特性
第二節環境分析的意義
第三節組織環境類型的分析
本章小結
案例
複習思考題
第二篇決策與計畫
第四章決策
第一節決策的概念與決策類型
第二節決策的原則和一般步驟
第三節決策方法
本章小結
案例
複習思考題
第五章計畫
第一節計畫概述
第二節計畫類型與計畫層次體系
第三節計畫的原則與計畫過程
本章小結
案例
複習思考題
第六章計畫管理的方法與技術
第一節計畫管理的方法
第二節網路計畫技術
第三節目標管理
本章小結
案例
複習思考題
第三篇組織
第七章組織設計（上）——組織設計的基本原理
第一節組織設計的目的、內容和原則
第二節組織結構設計
第三節職權關係
第四節影響組織設計的權變因素
本章小結
案例
複習思考題
第八章組織設計（下）——組織結構模式
第一節職能型、分部型和混合型結構模式
第二節矩陣型結構模式
第三節動態網路結構模式
本章小結
案例
複習思考題
第九章人員配備工作
第一節人員配備的工作內容與人員配備原則
第二節管理人員的選拔
第三節管理人員的考評
第四節管理人員的培訓
本章小結
案例
複習思考題
第十章組織變革與企業文化
第一節組織變革的動因與變革方式類型
第二節組織變革管理第三節企業文化
本章小結
案例
複習思考題
第四篇領導
第十一章領導
第一節領導的含義
第二節領導理論
第三節領導藝術
本章小結
案例
複習思考題
第十二章管理溝通
第一節溝通的概念與溝通的過程
第二節溝通的類型與溝通渠道
第三節有效溝通的障礙與信息溝通的改善
本章小結
案例
複習思考題
第十三章激勵
第一節激勵的概念與激勵的基本模式
第二節激勵理論
第三節激勵方式
本章小結
案例
複習思考題
第五篇控制
第十四章管理控制
第一節控制的基礎
第二節控制的類型與有效控制的要求
第三節控制過程
本章小結
案例
複習思考題
第十五章控制的技術與方法
第一節預算控制
第二節非預算控制
第三節生產控制
本章小結
案例
複習思考題
參考文獻
文摘
著作權頁：
第一章管理與管理學本章學習目標
1重點了解管理的定義與特徵，有助於對管理的對象、本質、任務等問題進行深入認識。
2概括認識管理職能和管理者的類型及管理者的技能。
3通過對管理二重性的認識，學會運用唯物辯證的方法來對待管理問題。
4了解管理學的框架和研究內容，有助於我們以歷史的、動態的、辯證的態度學習與研究管理學。
管理是人類社會生活中十分廣泛的活動，也是最重要的活動之一。因此，對於管理和管理學相關問題的認識與了解，是開篇學習管理學課程首先要重視的問題。本章主要介紹管理的概念和特徵；管理職能和管理者；管理的性質；管理學的框架與研究內容。
第一節管理的概念和特徵一、管理的定義
“管理”一詞越來越廣泛地被使用，其含義也極其廣泛。在當今社會中，上至國家領導人、政府的高級官員，下至企業的普通管理人員，都在不同的部門工作，從事著管理事務。如果從廣義的角度看待管理，社會中每一個領域、部門、行業、企業甚至家庭，都離不開管理。由於管理的含義如此廣泛，因此，它的內容可以被看成是包羅萬象的。但是管理學所要學習和研究的管理是帶有限定的管理，即對組織活動的管理。
自從泰羅和法約爾以他們的研究開創管理學以來，學術界對“管理”一詞的定義一直眾說紛紜。人們從不同的角度，對“管理”進行了解釋。英文中表示管理的詞最常用的有management、administration，前者多與經營相聯繫，後者多與行政管理相聯繫；此外還有execution，也帶有管理的意思，但偏重於執行、實施之意。在中文中，管理有“管轄”、“處理”、“理事”等含義，即對一定範圍的人員及事物進行安排和處理，這種字面的解釋不可能表達出管理本身所具有的完整含義。
第一章管理與管理學本章學習目標
1重點了解管理的定義與特徵，有助於對管理的對象、本質、任務等問題進行深入認識。
2概括認識管理職能和管理者的類型及管理者的技能。
3通過對管理二重性的認識，學會運用唯物辯證的方法來對待管理問題。
4了解管理學的框架和研究內容，有助於我們以歷史的、動態的、辯證的態度學習與研究管理學。
管理是人類社會生活中十分廣泛的活動，也是最重要的活動之一。因此，對於管理和管理學相關問題的認識與了解，是開篇學習管理學課程首先要重視的問題。本章主要介紹管理的概念和特徵；管理職能和管理者；管理的性質；管理學的框架與研究內容。
第一節管理的概念和特徵一、管理的定義
“管理”一詞越來越廣泛地被使用，其含義也極其廣泛。在當今社會中，上至國家領導人、政府的高級官員，下至企業的普通管理人員，都在不同的部門工作，從事著管理事務。如果從廣義的角度看待管理，社會中每一個領域、部門、行業、企業甚至家庭，都離不開管理。由於管理的含義如此廣泛，因此，它的內容可以被看成是包羅萬象的。但是管理學所要學習和研究的管理是帶有限定的管理，即對組織活動的管理。
自從泰羅和法約爾以他們的研究開創管理學以來，學術界對“管理”一詞的定義一直眾說紛紜。人們從不同的角度，對“管理”進行了解釋。英文中表示管理的詞最常用的有management、administration，前者多與經營相聯繫，後者多與行政管理相聯繫；此外還有execution，也帶有管理的意思，但偏重於執行、實施之意。在中文中，管理有“管轄”、“處理”、“理事”等含義，即對一定範圍的人員及事物進行安排和處理，這種字面的解釋不可能表達出管理本身所具有的完整含義。
