中國看世界之加拿大篇

課程性質

課程背景

中國與加拿大在政治、經濟、文化、資源、環境等方面的交往日益密切，而中國對加拿大卻知之甚少，這是現實的需要；加拿大逐漸成為中國的留學、移民和工作的目的地國，需要加強對加拿大的知識背景與知識儲備；系統了解加拿大的公共政策對中國發展有所啟發。

適應專業

該課程適合社會學專業學生學習。

開課信息

開課次數	開課時間	授課教師	學時安排	參與人數
第1學期開課	2017春夏	張志堯、劉建軍、鄭春生、潘迎春、常士誾、劉文國、劉丹、陳華勇、柳玉臻、杜發春、潘敏、萬曉宏	28	1,237人
第2學期開課	2017秋冬			1,609人
第3學期開課	2018春夏			5,116人
第4學期開課	2018暑假			773人
第5學期開課	2018秋冬			3,155人
第6學期開課	2019春夏			2,670人
第7學期開課	2019秋冬			2,425人
第8學期開課	2020春夏			1,604人
第9學期開課	2020秋冬			1,336人
第10學期開課	2021春夏			待定
第11學期開課	2021秋冬		29	待定

（註：表格內容參考資料）

課程簡介

該課程導論部分為學習者勾畫出課程的基本輪廓與學習方法要點。第一章介紹加拿大具有獨特性的歷史；第二章主要介紹加拿大的自然地理、自然資源、自然環境，以及相關的環境保護政策等；第三章主要介紹了加拿大獨特的政治制度與治理結構；第四章用具體經濟統計指標介紹加拿大的經濟發展狀況和與之相適應的貨幣政策；第五章重點講解多元文化主義政策精神；第六章探討加拿大原住民在全球化時代的文化變遷和保存；第七章考察了加拿大的移民歷史，分四個階段介紹了加拿大的移民政策和吸納移民的類別；第八章講解了加拿大的養老、家庭、就業和醫療福利政策；第九章在簡要介紹多元文化背景下加拿大教育體制的基礎上，重點介紹了加拿大的教育優勢，以及中加教育合作與交流情況；第十章重點探討加拿大特殊的中等強國身份以及獨特的政治文化對於其全球治理觀念的形成和發展，以及對其參與全球治理的實踐的影響。

課程大綱

2017春夏-2019春夏學期課程大綱

緒章我們知之不多的楓葉國

0.1課程背景介紹

0.2歷史交往、現實需要與未來發展

0.3比較研究，他山之石

0.4課程結構

第一章獨有的歷史

1.1新法蘭西的建立

1.2英屬北美殖民地時期

1.3加拿大自治領的建立

1.4“從海洋到海洋”

1.5工業化迅速發展

1.6走向中等國家

第二章得天獨厚的自然地理與環境

2.1加拿大的自然地理

2.2加拿大的自然資源

2.2.1加拿大自然資源概述

2.2.2加拿大的礦產資源

2.2.3加拿大的森林資源

2.2.4加拿大的水資源

2.3加拿大的自然環境以及環境政策

2.4結語

第三章博採眾長的政治制度與治理結構

3.1引言

3.2治理基礎

3.3國家比較

3.4治理結構

3.5治理過程

3.6治理機構

第四章繁榮的經濟與穩健的金融

4.1加拿大國民生產總值和人均收入

4.2加拿大資源經濟

4.3加拿大產業經濟

4.4加拿大穩健的貨幣政策體系

第五章多元文化主義政策

5.1加拿大多元文化主義政策的誕生

5.2紮好籬笆再做鄰居

5.3善待他者

5.4多元一體

第六章原住民

6.1引言

6.2原住民對加拿大的貢獻與原住民史

6.3原住民的文化區域與文化遺產

6.4原住民的文化價值觀

第七章豐富多彩的移民與文化

7.1移民對於加拿大的重要性

7.2加拿大的移民歷史

7.3中國人在加拿大的移民歷史

7.4加拿大移民的組成

7.5加拿大移民的表現

7.6移民政策的現狀和未來發展趨勢

第八章高水平普惠的社會福利

8.1加拿大社會福利體系的構成

8.2加拿大的養老保險制度

8.3加拿大的家庭福利政策

8.4加拿大的失業/就業保險

8.5加拿大的醫療保險

8.6加拿大的社會福利改革

第九章教育制度與政策

9.1加拿大的教育觀念、方式和資源

9.2多元文化特徵的教育體制和政策

9.3加拿大突出的教育優勢

9.4中加緊密的教育合作

第十章全球治理結構中的加拿大

10.1治理與全球治理

10.2加拿大與全球治理

10.3加拿大的全球治理觀

（註：課程大綱排版從左到右列）

2019秋冬-2021秋冬學期課程大綱