學院簡介
學院堅持科研為部隊、為教學服務的方針,獲得學術、科研成果700餘項,其中100多項獲國家發明獎、科技進步獎及軍隊級科技進步獎等,堅持開門辦學,廣泛同軍內外和國內外開展學術交流活動,自1985年以來,先後接待了美國、英國等40多個國家60多個軍事代表團來訪和講學,擴大了學院對外影響,有力地促進了軍事學術交流。
學院建設之二
10月上旬,潛艇虛擬訓練中心在海軍潛艇學院正式投入使用。來自某潛艇部隊的官兵在該中心進行訓練後說,這套系統形象直觀,操作逼真,易學好用,是新裝備快速形成戰鬥力的“磨刀石”。
近年來,潛艇學院為完成新型潛艇成建制的艇員培訓任務,在經費緊張的情況下,他們根據新裝備教學訓練需要,啟動了新裝備虛擬實驗室建設,先後派出18個教研室的35名教員赴某潛艇支隊進行深入系統全面的學習調研,自籌資金建立起虛擬訓練中心,並藉助虛擬實驗室軟體製作平台,先後開發出潛艇主要設備的85套虛擬教學軟體,逐步構建起課堂多媒體教學、裝備虛擬訓練與模擬器實際操作相配套的教學訓練體系,為解決新裝備教學實裝不足的難題闖出了新路。
陸地“駕新艇”,室內“騰蛟龍”,是在訓學員對虛擬訓練中的形象比喻。該中心可供數十人同時進行網上虛擬訓練,創新了訓練手段,提高了訓練效益。學員在網上的虛擬潛艇上,通過計算機鍵盤和滑鼠,或戴上特殊的頭盔、數據手套等感測設備,就可以對潛艇裝備、系統實施多種課目的技術訓練,使課程中的難點和重點問題一目了然,複雜的裝備結構和原理容易理解;通過網上考核,使考試方式實現了標準化,訓練中的難點和考核未過關的課目,學員可隨時隨地反覆操練,這不僅使教學質量的評價更加客觀及時,而且使裝備故障排除等在真裝實艇上難以進行的訓練課目,可以在虛擬潛艇上實施。學員還可以通過該中心,可以在“ 戰位”上進行逼真的戰術訓練,艇員在實驗室“作戰”,使教學內容突破空間和時間的限制,使原本平面、單線條的教學手段立體化、網路化。(解放軍報2003 年10月31日第2版)
辦學歷史