《中國普通高校創新能力監測報告2022》，是2023年科學技術文獻出版社出版的圖書，由中華人民共和國教育部、中華人民共和國科學技術部編著。
基本介紹
- 中文名：《中國普通高校創新能力監測報告2022》
- 作者：中華人民共和國教育部、中華人民共和國科學技術部
- 出版時間：2023年6月
- 出版社：科學技術文獻出版社
- ISBN：9787518999866
- 裝幀：平裝
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
當前，世界百年未有之大變局加速演進，新一輪科技革命和產業變革深入發展，國際力量對比深刻調整，中國發展面臨新的戰略機遇。抓創新就是抓發展，謀創新就是謀未來。習近平總書記在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告中指出，教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。必須堅持科技是生產力、人才是資源、創新是動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，開闢發展新領域新賽道，不斷塑造發展新動能新優勢。他強調，要完善科技創新體系。堅持創新在中國現代化建設全局中的核心地位。加快實施創新驅動發展戰略。堅持面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，加快實現高水平科技自立自強。
近年來,為深入貫徹落實《中共中央 國務院關於深化科技體制改革加快國家創新體系建設的意見》（中發〔2012〕6號）的相關要求，科技部、國家統計局會同有關部門加快推進國家創新調查制度工作，積極開展創新活動統計調查，持續發布創新能力監測和評價報告，準確研判中國創新型國家建設進程，深入分析國家創新體系中各創新主體的創新活動特徵，為實施創新驅動發展戰略提供決策支撐。
高校是源頭創新的主力軍之一，是國家創新體系的重要組成部分。高校創新能力監測是國家創新調查制度工作的重要內容之一。2016年，教育科技司會同科技部戰略規劃司（原創新發展司）、中國教育科學研究院、中國科學技術發展戰略研究院聯合開展了全國普通高校創新調查，首次獲得了一批反映當前普通高校與企業聯合培養人才、參與產學研合作、科技成果擴散與轉化等狀況的數據。2021年，4家單位聯合開展了第六輪全國普通高校創新調查，在原有基礎上進一步擴大調查範圍，豐富調查內容，獲取了截至2020年年底的調查數據。共有2377所高校、14 792名高校教師，以及24 038名本科生和17 545名研究生參與了此次調查。
該報告以2011—2020年全國普通高校統計數據為基礎（主要來源於《中國科技統計年鑑》《中國教育統計年鑑》《中國教育經費統計年鑑》《高等學校科技統計資料彙編》），結合2020年度高校創新調查數據、經濟合作與發展組織（OECD）統計數據及Elsevier公司的SciVal資料庫，從高校基本情況、創新人才培養、高校研發投入、科技成果及轉化、國際交流與合作、高校產學研合作創新、高校教師參與創新情況、高校學生參與創新情況8個方面反映全國普通高校的創新狀況，並著重體現高校在以企業為核心的創新體系中發揮的作用。
該報告分為上、下兩篇。上篇為統計篇，包括5個部分，重點反映2011—2020年普通高校創新能力整體發展狀況。下篇為調查篇，包括3個部分，部分基於高校創新信息採集報表數據，反映2020年度高校產學研合作創新狀況；第二部分基於高校教師參與創新情況調查數據，反映高校教師在創新人才培養、多元合作創新、科技成果轉化與擴散等方面的情況；第三部分基於高校學生參與創新情況調查數據，反映高校研究生和本科生在創新活動、創新環境、創新能力提升及創新成果產出方面的情況。
高校創新能力監測既是一項長期的系統性、基礎性工作，又是一項起步不久的工作，難免存在很多疏漏和偏差，今後隨著全國科技統計工作和創新調查工作的進一步深入發展，將不斷調整和完善。
圖書目錄
普通高校創新能力監測框架 1
上 篇 統計篇
一、高校基本情況 8
二、創新人才培養 11
三、高校研發投入 13
四、科技成果及轉化 27
五、國際交流與合作 33
下 篇 調查篇
六、高校產學研合作創新 38
（一）創新人才培養情況 39
（二）師資隊伍與社會服務 53
（三）校企合作開展科研創新 62
（四）創新技術轉移與成果轉化 74
七、高校教師參與創新情況 80
（一）科技育人工作 81
（二）產學研合作創新 97
（三）創新成果轉化 105
（四）創新環境 107
八、高校學生參與創新情況 112
（一）科技育人成果 113
（二）科研活動參與情況 125
（三）接受創新創業教育情況 129
（四）學生參與產學研合作活動情況 131
（五）創新人才培養的環境 136
附錄1 普通高校創新調查對象 139
附錄2 指標解釋 145
附錄3 數據來源 149
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