中國共產黨學習觀研究

《中國共產黨學習觀研究》是馬凱創作的政治學著作，首次出版於2020年7月。

該書以中國共產黨學習觀為研究對象，從歷史與邏輯、理論與現實、國內與國際、目標與路徑等視野出發，遵循“本體本質論→功能價值論→實踐套用論”的研究思路，對中國共產黨學習觀的精髓要義、理論來源、歷史演進、發展脈絡、主要內容鮮明特質、理論貢獻、實踐成就、現實境遇、完善之策等進行了研究，為建設學習大國提供學理支撐和實踐依據。

基本介紹

• 作品名稱：中國共產黨學習觀研究
• 作者：馬凱
• 首版時間：2020年7月
• 字數：258千字
• 類別：政治學著作

內容簡介

該書共分五章，第一章從理論高度爬梳了黨的學習觀的思想來源和理論淵源，把馬克思、恩格斯、列寧等經典作家和無產階級政黨創始人關於學習的思想，特別是關於政黨學習立場、觀點和方法進行理論上的梳理和概括，從中國古代優秀傳統學習思想和近代學習思想中吸取有益啟示。第二章回溯歷史和過去，按照歷史脈絡和黨的學習觀的實踐邏輯，以歷史和邏輯相結合角度再現黨的學習觀的形成、發展歷程，並對黨的學習觀形成發展過程中的重要經驗進行總結。第三章對黨的學習觀的內容進行概括，對黨的學習觀的特點進行提煉。第四章從理論價值和實踐意義兩個維度去闡述黨的學習觀的重大理論貢獻和實踐成就。最後，第五章分析了黨的學習觀面臨的挑戰，從理論高度提出有針對性的對策，為堅持和發展黨的學習觀提供有益建議。

作品目錄

第一章 中國共產黨學習觀的理論來源和思想資源	第一節 中國共產黨學習觀的理論來源 第二節 中國共產黨學習觀的思想資源
第二章 中國共產黨學習觀的發展歷程和重要經驗	第一節 中國共產黨學習觀的發展歷程 第二節 黨的學習觀歷史演進的重要經驗
第三章 中國共產黨學習觀的主要內容和鮮明特點	第一節 中國共產黨學習觀的主要內容 第二節 中國共產黨學習觀的鮮明特點
第四章 中國共產黨學習觀的理論貢獻和實踐成就	第一節 中國共產黨學習觀的理論貢獻 第二節 中國共產黨學習觀的實踐成就
第五章 中國共產黨學習觀面臨的現實挑戰和應對之策	第一節 中國共產黨學習觀面臨的現實挑戰 第二節 應對中國共產黨學習觀挑戰的對策

創作背景

不斷奮進好學才能取得進步，依靠不斷學習才能走向未來。這既是歷史的規律又是時代的要求，對於個人如此，對於一個政黨更是如此。黨的十九大從黨和國家事業發展戰略全局出發，首次提出要全面增強黨的執政本領，首次把學習本領作為黨的執政本領之一提出來，並將其置於黨的八大執政本領首位，足見學習本領在黨的執政本領中的重要地位，增強黨的學習本領離不開科學的學習觀作指導。基於此，《中國共產黨學習觀研究》對這一主題展開了研究。

作品鑑賞

該書的創新之處在於：一是對相關概念（學習、學習觀、政黨學習觀、中國共產黨學習觀）進行了界定，對中國共產黨在自身學習過程中提出的有關學習的一系列標識性核心概念和話語體系進行了解讀和闡釋。對政黨和學習的內在關聯、學習以及學習觀的誤區辨析、中國共產黨學習觀的內涵意蘊和核心要義進行了厘定。二是從大量歷史材料中深入爬梳了中國共產黨學習觀形成和發展的歷史演進，歸納概括出黨的學習觀形成和發展的內在機理和重要經驗，不僅對黨的學習歷程進行了全景式再現和表征，而且對不同歷史方位和時空坐標下黨的學習活動進行對比分析，分析其中的內在邏輯。三是對黨的學習觀形成和發展過程中各類主體、客體、載體、介體、環體等多要素之間互動過程進行深入分析，把歷史中的學習邏輯歸納了出來，把邏輯中的學習歷史表征了出來，把隱藏在表象深處的學習規律總結了出來，把根植在黨的革命、建設和改革開放偉大實踐中的學習立場、學習內容和學習方法給挖掘了出來，這將為深化馬克思主義學習型政黨建設提供一種經驗借鑑。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《中國共產黨學習觀研究》	2020年7月	中國社會科學出版社	978-7-5203-6468-3

作者簡介

馬凱，男，1984年生，河南鄭州人，華北水利水電大學教師，中國社會科學院法學博士，南京大學在讀博士後，主要研究方向：科學社會主義與國際共產主義運動。