中國人民大學碩士研究生系列教材:鄧小平經

《中國人民大學碩士研究生系列教材·鄧小平經濟理論概論》主要內容包括:對社會主義及其本質的科學概括、公有制為主體,多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度、國有企業的改革與發展、社會主義市場經濟體制的建立等。《中國人民大學碩士研究生系列教材·鄧小平經濟理論概論》總共包括十章內容。

基本介紹

  • 書名:中國人民大學碩士研究生系列教材:鄧小平經
  • 出版社:中國人民大學出版社
  • 頁數:289頁
  • 開本:32
  • 品牌:中國人民大學出版社
  • 作者:周新城 張雷聲
  • 出版日期:2000年9月1日
  • 語種:簡體中文
  • ISBN:7300035671
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,

內容簡介

《中國人民大學碩士研究生系列教材·鄧小平經濟理論概論》由中國人民大學出版社出版。

圖書目錄

導論 
一、鄧小平經濟理論與鄧小平理論的歷史地位 
二、鄧小平經濟理論的研究對象 
三、鄧小平經濟理論的研究方法 
四、準確理解和把握鄧小平經濟理論

第一章 對社會主義及其本質的科學概括 
第一節 社會主義的產生和發展 
一、社會主義由空想到科學 
二、社會主義由理論到實踐 
三、社會主義是一種制度 

第二節 社會主義初級階段及其根本任務 
一、社會主義初級階段理論的形成 
二、社會主義與初級階段的統一 
三、社會主義初級階段的基本特徵 
四、社會主義初級階段的根本任務和基本綱領

第三節 全面認識社會主義的本質 
一、社會主義本質論斷的形成 
二、社會主義本質論斷的辯證法 
三、關於社會主義本質科學概括的經濟學意義 
四、三個“有利於”判斷標準與社會主義本質

第二章 公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度 
第一節 公有制為主體 
一、建設社會主義必須堅持公有制為主體 
二、生產資料公有制的形式 
三、公有制為主體的含義 
四、公有制實現形式可以而且應當多樣化 

第二節 多種所有制經濟共同發展 
一、多種所有制經濟共同發展,是社會主義初級階段生產力發展的客觀要求 
二、非公有制經濟的具體形式 
三、必須全面地對待非公有制經濟

第三章 按勞分配為主體、多種分配方式相結合的基本分配製度 
第一節 社會主義初級階段的分配製度 
一、按勞分配為主體 
二、多種分配方式

第二節 一部分人、一部分地區先富起來,逐步實現共同富裕 
一、允許一部分人、一部分地區先富裕起來是一個大政策 
二、逐步實現共同富裕的措施

第四章 經濟體制改革 
第一節 改革是解放生產力和發展生產力的必由之路 
一、高度集中的計畫經濟體制不適應生產力的發展 
二、改革是解放生產力,發展生產
力 
三、改革是決定中國命運的一招 
第二節 改革是社會主義制度的自我完善 
一、改革是第二次革命 
二、區分經濟體制與經濟制度 
三、改革是社會主義制度的自我完善

第三節 經濟體制改革的歷史進程 
一、從農村到城市逐步推進的市場化改革 
二、從高度集中的計畫經濟體制轉向社會主義市場經濟體制

第四節 經濟體制改革方式 
一、漸進式改革 
二、改革、發展與穩定相協調

第五章 社會主義市場經濟體制的建立 
第一節 社會主義也可以搞市場經濟 
一、市場經濟是一個“體制性”範疇 
二、市場經濟體制與社會主義基本經濟制度的結合

第二節 培育與完善全國統一開放的市場體系 
一、完善的市場體系是建立社會主義市場經濟體制的需要 
二、建立完善的社會主義市場體系

第三節 建立健全社會保障制度 
一、社會保障制度的內涵 
二、建立健全社會保障制度的必要性 
三、改革和完善我國的社會保障制度

第六章 國有企業的改革與發展 
第一節 國有企業改革是經濟體制改革的中心環節 
一、國有企業改革的必然性 
二、國有企業改革的發展階段 
三、建立有中國特色的社會主義國有企業管理方式

第二節 建立現代企業制度是國有企業改革的方向 
一、現代企業制度的含義與特徵 
二、公司制是現代企業制度的主要組織形式 
三、建立和完善現代企業制度 

第三節 國有經濟布局的戰略調整和國有企業的戰略改組 
一、從戰略上調整國有經濟布局和推進國有企業改組 
二、實施培育大型企業集團的發展戰略 
三、國有中小型企業的股份合作制改革

第七章 建立健全巨觀經濟調控體系 
第一節 政府經濟職能的轉換與完善 
一、社會主義市場經濟中加強政府經濟職能的必要性 
二、經濟體制轉變中政府經濟職能的轉換與完善

第二節 巨觀經濟調控的目標和手段 
一、保持中央在巨觀經濟調控中的權威 
二、巨觀經濟調控的主要任務和目標 
三、巨觀經濟調控手段及經濟政策 

第三節 我國的巨觀經濟體制改革 
一、財稅體制改革 
二、金融體制改革 
三、投資體制改革

第八章 社會主義現代化建設的發展戰略 
第一節 分“三步走”,基本實現現代化發展戰略 
一、“三步走”戰略的形成及內容 
二、以經濟效益為中心,轉變經濟成長方式 

第二節 最佳化產業結構,促進地區經濟協調發展 
一、突出重點,最佳化產業結構 
二、從大局出發,協調發展地區經濟

第三節 實施科教興國戰略,走可持續發展之路 
一、大力發展科技和教育,建立國家創新體系 
二、實施可持續發展戰略

第九章 社會主義國家的對外開放 
第一節 對外開放是我國的一項基本國策 
一、閉關鎖國束縛本國經濟發展 
二、當今世界是一個開放的世界 
三、中國的發展離不開世界 

第二節 利用兩個市場、兩種資源 
一、開拓國際市場,發展對外貿易 
二、利用外資 
三、進口替代與出口替代相結合

第三節 構建全方位對外開放的格局 
一、開辦經濟特區 
二、從沿海到內地逐步推進

第四節 對外開放中的幾個重大問題 
一、對外開放與獨立自主、自力更生 
二、對外開放與利用資本主義 
三、對外開放與發展民族經濟 
四、對外開放與國家經濟安全

第十章 社會主義現代化建設的政治保證 
第一節 堅持黨的基本路線不動搖 
一、社會主義初級階段黨的基本路線的形成及基本內容 
二、堅持四項基本原則,反對資產階級自由化

第二節 積極推進政治體制改革,建設社會主義民主和法制 
一、進行政治體制改革,建設社會主義民主政治 
二、加強法制建設,堅持依法治國 

第三節 加強社會主義精神文明建設 
一、社會主義精神文明是社會主義社會的重要特徵 
二、堅持“兩手抓,兩手都要硬”的方針

第四節 加強和改善黨的領導 
一、黨的領導是改革開放和現代化建設事業成功的關鍵 
二、加強和改善黨的領導 
後記

文摘

著作權頁:



第三,社會主義本質論斷體現了過程與結果之間的辯證關係。鄧小平對社會主義本質的理論概括,既反映了怎樣建設社會主義的實際過程,也體現了實現社會主義的最終結果。現實社會主義的產生,決定了經濟文化比較落後國家在無產階級掌握了政權以後,不可能立即使生產力發展起來,而必須經歷一個漸進的發展過程。而在這個過程中,急速建成社會主義的不切實際的幻想只會有礙於社會主義的發展。可見,建設社會主義的實際過程是一個長期的發展過程。作為社會主義目標的共同富裕的實現是建設社會主義這一實際過程的結果,但是,要達到這一結果同樣也是一個逐步發展的過程,即一部分地區、一部分人通過誠實勞動、合法經營先富起來,然後帶動和幫助其他地區、其他的人,逐步達到共同富裕的過程。顯然,這一過程不是一蹴而就的。因此,從社會主義歷史的、動態的角度來看,社會主義本質就是建設社會主義的過程與實現社會主義的最終結果的統一。
鄧小平所概括的社會主義本質充滿了辯證法思想,這些辯證法思想是我們理解社會主義本質的關鍵。只有立足於生產力與生產關係、手段與目的、過程與結果的辯證統一方面,才能全面、完整、準確地把握社會主義本質的科學內涵,才能真正搞清楚什麼是社會主義和怎樣建設社會主義的問題。
鄧小平揭示社會主義本質的思維方法也充分體現了辯證法思維。這種思維方法為我們從生產力與生產關係、手段與目的、過程與結果的辯證統一方面理解社會主義本質提供了理論依據。鄧小平揭示社會主義本質的思維方法是:從實際出發,通過否定(即說明什麼不是社會主義)達到肯定(即說明什麼是社會主義)。在我國的社會主義現實中,既存在著與社會主義本質相一致的方面,也存在著與社會主義本質不相一致的方面,社會主義正是在這種矛盾運動中體現自己的本質的。

序言

1990年,中國人民大學在袁寶華校長的鼓勵和支持下,在全國率先招收了工商管理碩士研究生(MBA)。當時,在設計培養方案時,我們提出講授“社會主義經濟理論與實踐”這門課作為MBA的政治課。這一意見,隨後為MBA指導委員會所接受,因而全國培養MBA的院校都普遍開設了這門課程。但在講授這門課的過程中,我們感到有許多困難:講到社會主義經濟的理論,涉及面太寬,往往不切合MBA學員的需要;講到社會主義經濟的實踐,又往往與MBA各門專業課的內容重複,而且也講不深。鄧小平同志視察南方的重要談話發表、特別是黨的十五大確定鄧小平理論為我們黨的指導思想以後,我們覺得,作為MBA的政治課,開設“鄧小平經濟理論”(取代“社會主義經濟理論與實踐”)可能更合適一些。1998年我們向MBA指導委員會主任袁寶華同志匯報了這一想法,得到了他的充分肯定。於是,從1998年起,中國人民大學的MBA就開設了“鄧小平經濟理論”這門課。經過兩年多教學的實踐,在鄧小平經濟理論教學組全體同志的共同努力下,形成了這本教材。

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