中原文化（文學篇）

中原文化（文學篇）課程是鄭州大學建設的慕課、國家精品線上開放課程、國家級一流本科課程，該課程於2016年秋季首次在智慧樹網平台開課，授課教師是羅家湘、王士祥、趙俊玲、劉宏志、王建生、王亞楠。據2021年9月智慧樹網顯示，該課程已運行14學期，累計選課2.84萬人，累計學校177所，累計互動9.45萬次。

該課程共七章，主要講述了不同文學形式中的中原特色，並闡釋中原大地上的燦爛文化。

基本介紹

• 中文名：中原文化（文學篇）
• 類別：慕課、國家精品線上開放課程、國家級一流本科課程
• 授課教師：羅家湘、王士祥、趙俊玲、劉宏志、王建生、王亞楠
• 建設院校：鄭州大學
• 授課平台：智慧樹網
• 開課時間：2016年秋季(首次)

課程性質

課程背景

在信息爆炸、泛娛樂化社會中的現代人，正在迷失精神家園，放縱文化底蘊的流失，正在失去對綿延千年的思維方式和生活方式的自信和自得。當人們為物慾而忙碌奔走時，什麼才能讓人們轉身思考走過來的路和自己參與創造的歷史，答案是文學。因為文學是燦爛文化的折射，是文明的沉澱。中原作為中華文明的中心，創造出哪般燦爛文化，又有何獨特之處，在這裡產生的文學作品又折射著怎樣的智慧與情懷，都是該課程都需要解答的問題。中原文化（文學篇）課程是鄭州大學打造的具有“豫風”的慕課，意在宣揚傳統文化，打造地域品牌。

課程定位

中原文化（文學篇）課程以文學論文化，以文化論文學，由史講文學，借文學解歷史。將地域的特色與文化的深厚融匯在文學之中，講述不同文學形式中的中原特色，闡釋中原大地上的燦爛文化。

適應專業

中原文化（文學篇）課程主要面向中國語言文學類專業學習。

課程簡介

該課程共七章，第一章主要講中與原字的字原，以及中原文化的含義；第二章主要講述《詩經》中表達著中原精神，蘊含的民族文化；第三章主要分析中國總集《文選》的內容以及引申的觀念；第四章主要為大家介紹政治、經濟、文化發達的朝代唐朝時的中原是哪般模樣；第五章主要講述宋詞中描述的中原、編寫在中原的宋詞，從中感受繁榮巔峰的魅力；第六章主要介紹吟唱中原的戲曲其底蘊為豫劇的形成奠定了基礎，使豫劇別具特色；最後一章則介紹產生在中原地區思維小說的地域風格，滲透和反映著中原精神，小說豫軍的作品就是中原文化的反映和承載。

課程大綱

第一章 導論 1.1何為中原文化 第二章 《詩經》中原 2.1中原在詩里（一） 2.2中原在詩里（二） 2.3編詩在中原—詩經的采詩說 2.4編詩在中原—孔子修詩 2.5順應人情（一）—我們結婚吧 2.6順應人情（二）—別挑花了眼 2.7順應人情（三）—觀志與觀風 2.8順應人情（四）—詩經中群的構成 2.9順應人情（五）—詩經中的怨憤 2.10順應人情（六）—《詩經》的宗旨 第三章 《文選》中原 3.1主政中原—《文選》簡介及《三都賦》 3.2主政中原—建立中原政權的實際行動 3.3堅守傳統—蕭統的正統文學觀念 3.4堅守傳統—南渡士族受南人影響 3.5隱逸中原—《文選》與中原隱逸之風 3.6隱逸中原—石崇金谷雅集 3.7多情中原人—多情文人潘岳 3.8多情中原人—中原重情之風 第四章 唐詩中原 4.1萬方同感聖人心（上） 4.2萬方同感聖人心（下） 4.3天開函谷壯關中（上） 4.4天開函谷壯關中（下） 4.5兩分天下指鴻溝 4.6請君只看洛陽城—唐詩中的中原名城 4.7請君只看洛陽城 4.8請君只看洛陽城—上陽宮中多愁怨

第五章 宋詞中原 5.1詞中“汴京”（上） 5.2詞中“汴京”（上） 5.3詞中“汴京”（中） 5.4詞中“汴京”（中） 5.5詞中“汴京”（中）—玉堂衡詞 5.6詞中“汴京”（下）—君民同樂宣德樓 5.7詞中“汴京”（下）—君民同樂共元宵 5.8北宋詞人詠中原 5.9安陽和南陽 5.10蘇轍與穎昌 5.11記憶中原—國讎家恨的中原詞人 5.12記憶中原-—南渡詞人 5.13記憶中原-—北狩者之歌 第六章 戲曲中原 6.1先秦漢唐樂舞百戲（上） 6.2先秦漢唐樂舞百戲（下） 6.3宋金雜劇—雜劇的產生 6.4宋金雜劇—汴京的瓦舍勾欄 6.5宋金雜劇—汴京的勾欄雜劇 6.6豫劇與中原文化—豫劇的起源、發展 6.7豫劇與中原文化—豫劇流派選講 第七章 小說中原 7.1光輝歷史與現代小說轉型—小說的概念 7.2光輝歷史與現代小說轉型—志怪小說 7.3書寫紅色年代（上） 7.4書寫紅色年代（下） 7.5小說豫軍崛起（一） 7.6小說豫軍崛起（二） 7.7小說豫軍崛起（三） 7.8小說豫軍崛起（四）

（註：課程大綱排版從左到右排列）

開課信息

開課次數	開課時間	學時	參與人數
第1次開課	2016秋冬	32學時	4834人
第2次開課	2017春夏		3420人
第3次開課	2017秋冬	30學時	4284人
第4次開課	2018春夏		1226人
第5次開課	2018秋冬		2151人
第6次開課	2019春夏		2626人
第7次開課	2019秋冬		2129人
第8次開課	2020春夏	28學時	2277人
第9次開課	2020秋冬		1983人
第10次開課	2021春夏		3259人
第11次開課	2021秋冬	29學時	待定
該課程授課教師均為羅家湘、王士祥、趙俊玲、劉宏志、王建生、王亞楠。

（表格內容參考資料）

課程特色

課程設計原則

1.該課程從文學的角度講文化。

2.該課程從詩意、文意中體味文化繁榮。

3.該課程理解古代文學中的哲思、傳播中原文化。

教學目標

1.傳播中原傳統文化，增強文化自信。

2.激發對文學的學習興趣和感知能力。

3.提高文化修養與人文情懷。

考核標準

平時成績30分

平時成績=學習進度分（5.0分）+學習行為分（25.0分）。

章測試成績10分

單項類目名稱	卷面分	單項滿分
第一章 單元測試	10	1.0
第二章 單元測試	15	1.5
第三章 單元測試	15	1.5
第四章 單元測試	15	1.5
第五章 單元測試	15	1.5
第六章 單元測試	15	1.5
第七章 單元測試	15	1.5
表格內容參考資料

見面課成績21分

見面課成績得分=見面課實際得分/見面課總分*權值。

單項類目名稱	單項滿分
文學總集與中原經典	7.0
唐詩宋詞與中原雅文化	7.0
戲曲小說與中原俗文化	7.0
表格內容參考資料

期末考試成績39分

1. 期末考試得分=期末考試實際得分/期末考試總分*權值。
2. 採用線上期末考試形式作為期末考試成績。
3. 試卷：教程考試。

所獲榮譽

2019年1月8日，該課程被中華人民共和國教育部認定為“國家精品線上開放課程”。

2020年11月24日，該課程被中華人民共和國教育部認定為“首批國家級一流本科課程”。

教師簡介

羅家湘，男，1966年12月生，四川蒼溪人，鄭州大學文學院教授，河南省古代文學學會副會長。

王士祥，男，1974年生，河南延津人，鄭州大學文學院教授、碩士研究生導師。

趙俊玲，女，1981年1月生，河南洛陽人，鄭州大學文學院副教授、碩士研究生導師。

劉宏志，男，1976年生，河南延津人，鄭州大學文學院副教授。

王建生，男，1981年8月生，河南省泌陽縣人，鄭州大學文學院直聘教授。

王亞楠，男，1986年1月生，河南中牟人，鄭州大學文學院講師。