世界聯合學院:學院簡介,世界聯合學院,申請,

世界聯合學院，United World Colleges（簡稱UWC）, 始創於1962年，是當今世界獨具一格的全球性運動教育。它將來自世界各地不同背景的青年擇優選拔、匯聚在一起學習、生活，為增進國際了解、促進人類和平做貢獻。第一所UWC世界聯合學院的創建被英國《泰晤士報》稱為“自第二次世界大戰後最令人興奮的教育性課題的實驗”。

世界聯合學院起源於德國教育家Kurt Hahn博士的理念。Kurt Hahn博士認為，如果將來自不同國家、種族和宗教的年輕人匯聚在一起，讓他們共同生活、相互學習，可以為消除國家或地區間的衝突、增進各國人民之間的友好做出重要貢獻。

位於中國常熟崑承湖畔的第15所世界聯合學院（中國·常熟）（UWC Changshu China）的招生工作於2014年11月正式啟動，並於2015年9月30日正式開學。世界聯合學院（中國·常熟）面向世界招收優秀學生，提供兩年制國際文憑大學預科課程和三年制的Pre-DP課程(DP預備班）。

全球UWC的錄取率為每年所有申請者總數的5%，也就意味著每20名申請者中只有一名學生有幸被錄取，該錄取率與哈佛大學和耶魯大學的考生錄取比例相近。

基本介紹

中文名：世界聯合學院
英文名：United World Colleges
簡稱：UWC
校訓：UWC makes education a force to unite people, nations and cultures for peace and a sustainable future
創辦時間：1962年
類別：國際學校
學校類型：IB學校
學校屬性：國際教育運動
現任校長：Robert Clarence
知名校友：莫文蔚
規模：全球有17所學院

學院簡介,世界聯合學院,申請,

學院簡介

世界聯合學院簡介

UWC面向全球提供大學預科課程（IBDP），在全球有17所學院，並與世界150多個國家有著合作關係。

它由德國教育學家庫爾特·哈恩（Kurt·Hahn）於1962年創建，其宗旨就是打破當時東西冷戰之隔閡，專收處於戰火衝擊的國家的學生。它的目的是讓來自不同背景的學生，“通過在學校的學習生活，理解世界各國的不同文化、宗教及價值觀”。先後有超過6萬餘名學生入讀。學院提倡在不同民族、文化、種族、宗教以及社會經濟背景的人群間發展關係，增進理解。世界聯合學院辦學形式多樣，包括兩年制學院、拓展學院、職業學院以及短期培訓課程等。在全球，世界聯合學院有17個分校（截止於2016年底）。波士尼亞分校是在2006年建立的，其校址專門建在當年波赫戰爭時隔開穆族和塞族的分界線上。

UWC的總部位於英國倫敦，主席是於1995年上任的約旦的努爾皇后（HM Queen Noor of Jordan），與尼爾遜·曼德拉（1995－2013）。兩位前任主席分別是英國的蒙巴頓伯爵（1967-78）及王儲查理斯王子（1978-95）。

學院與學校

UWC的學院及學校各具特色，但都具有同樣的使命和核心價值觀。21世紀的世界風雲變幻，這些價值觀在當今的意義比1962年有過之而無不及。

來自世界不同國家、具有不同背景的學生和教職員工在一起生活學習，使每個學院都成為一個活力四射、激情澎湃的群體。對學習要求的精益求精、對社區服務的孜孜以求、以及豐富多彩的文化和戶外活動都是UWC教育體系中充滿挑戰和激情的成分。

UWC Adriatic，義大利

由義大利北部區域政府建立、並有國家政府支持的UWC Adriatic坐落於義大利北部杜伊諾沿海村。這個村落是斯拉夫、日耳曼及拉丁三大歐洲文化的交匯處，學生也會全面參與到村落的日常生活中。該校重點關注中歐-東歐關係、科學、音樂及豐富的義大利文化遺產。

UWC Atlantic College，英國

這歷史上第一所UWC（大西洋世界聯合學院）坐落於英國威爾斯優美的12世紀聖多納特堡壘的沿岸。該校致力於社區服務也同時開展其他廣泛的服務項目。該校的學生可以在學校農場或社區藝術中心工作，也可為有身體缺陷的孩子組織戶外活動或為其它當地學校做義工。學生也可參加當地的海洋救援服務。這支海洋救援隊已有四十多年的歷史，並因多次成功救援、或為本地救援服務提供支持而備受讚揚。

UWC Changshu China，中國大陸

UWC中國常熟分校坐落於美麗的蘇州常熟崑承湖畔，由建築設計大師貝聿銘的弟子莫平和司徒佐先生設計，中西合璧，並具有江南園林特色。UWC中國常熟分校著重於培養青年跨文化的國際領導力、全球環境保護意識、以及中國語言文化。

UWC Costa Rica，哥斯大黎加

UWC Costa Rica是首家提供雙語教學國際預科課程的UWC，所有課程均採用西班牙語和英語雙語教學。基於該校得天獨厚的地理位置，其課程設定主要涉及三個中心主題——環境、和平和拉丁美洲。該校位於原始生態環境保護極佳的哥斯大黎加中心河谷，這也成為學校在眾多服務和教育課程方面的重點。該國對和平的承諾也在該校得到了淋漓盡致的體現。

UWC Dilijan，亞美尼亞

亞美尼亞迪利然世界聯合學院坐落於亞美尼亞首都葉里溫。學院將有助於豐富學院的學生對於亞美尼亞文化和歷史的了解。學院會通過各式各樣的體育活動提供一個公平的競爭、合作和創新的機會。體育運動大多是在學校的房子內部進行,由一個專門的教學人員來輔導。男孩和女孩能夠以宿舍為單位來參加多種運動和活動。

UWC ISAK Japan, 日本

學校鼓勵學生充分享受輕井澤提供的公共設施，包括登山步道，網球場，高爾夫球場，滑雪場和溜冰場。學生有機會與企業家，商務人士定期互動。同時，也有機會探索和體驗包括茶道，日式城堡，溫泉，寺廟，戲劇表演，自然保護區和博物館等豐富多彩的日本文化。學校鼓勵學生通過社會服務和個人興趣，加強與當地社區的交流。除參加當地的節慶活動外，學校也會在校園內舉辦各類社區活動。

Li Po Chun UWC（李寶椿聯合世界書院），香港SAR

在富有活力的香港，在自成一體俯瞰大海的的寧靜校園裡，李寶椿聯合世界書院為學生提供廣泛的與眾不同的經歷。中文語言課程，中國大陸旅遊以及獨特的中文研究課程都為學生提供了充足的理解中國文化的機會。學生也會在當地社區參與全才計畫，活動機會包括在本地學校和社區中心工作、培訓成為潛水員以及拯救本地的珊瑚礁等。

UWC Maastricht，荷蘭

於2009年成立在荷蘭馬斯特里赫特市，UWC Maastricht由Joppenhof國小國際部及Maastricht國際學校兩部分組成，為當地來自四十多個國家的500多名2-18歲的國際學生提供教育。2010年9月，來自世界各地擇優選拔的UWC住宿生加入了學生隊伍。

Mahindra UWC，印度

Mahindra UWC座落於俯瞰穆拉河谷的山峰上。該校學生目睹印度社會的兩個極端—貧富差距和城鄉差距。“環球時事”的討論、了解當代印度的課程、以及積極參與當地村落和社區的衛生、掃盲和發展項目均有助於學生拓展應對這些問題的能力。目前開展的一個新活動致力於利用該校的條件和設施向當地貧民提供補充教育服務。

UWC Mostar，波士尼亞和黑賽哥維亞

UWC Mostar位於莫斯塔爾一座新翻修的體育館中，是在波士尼亞和黑賽哥維亞的創新UWC-IB組織聯合項目，旨在促進該地區戰後教育工作的重建。該校的大多數學生來自該國家的所有三個民族，其餘部分來自於南歐、中歐和部分更偏遠地區。他們共同致力於該地區的衝突和解和國際合作工作，並參與了大量的當地社區服務活動。另外，該校對培訓職業教師尤為重視，盡其所能地促進當地的重建工作。

Pearson UWC，加拿大

位於加拿大西海岸古老的森林裡，Pearson UWC自身的環境使環保成為其最為關注的焦點，其中包括建立雷斯岩石環境保護區以及潛水、航海和野外探險之類的戶外活動。對於加拿大總理、諾貝爾和平獎獲的得者皮爾遜先生來說，該校就是他永垂不朽的紀念碑。

Red Cross Nordic UWC，挪威

Red Cross Nordic UWC座落於挪威西部海灣之濱，由北歐的八個國家和地區出資成立，與毗鄰的紅十字會康復中心共享校園。該校宗旨在於弘揚北歐的語言、價值觀和原則，尤其強調個性自由、個體獨立和集體責任感的並行不悖。該書院還特別熱衷於人道主義關懷和運動，以及環保問題和活動。該地區四季分明，風景優美，給學生參與各種戶外活動如滑雪和登山提供了良好的自然條件。

UWC Robert Bosch College，德國

德國羅伯特·博世世界聯合學院主要鼓勵學生去爭取國際認知度、學會寬容以及承擔相應的社會責任。學院將致力於培養學生們對國際化和跨文化的認知，對差異性的頌揚，使學生們具備高度的個人責任感和共同責任感，懂得彼此理解和尊重，富有同情心和服務意識。

UWC South East Asia，新加坡

位於全球化的新加坡的中心區域，UWC South East Asia是全球最大的UWC，為3000名4-19歲的學生提供教育。該學院致力於為學生提供來自文化的、政治的以及亞洲經濟生活動態的全方位視角。其大規模的“關心世界”的活動讓學生們能夠參與到開發中國家的項目中去。在這些項目里，學生組織研討會和實地考察，將年輕人從有衝突的地區帶到一起倡導和平。所有年齡的學生都能夠參加該校高水平的音樂、戲劇和戶外教育項目。

UWC-USA，美國

UWC-USA座落於美國西南部落基山腳下，突出體現了美國該區域的歷史文化特點。學院周邊的優美環境為學生參與野外探險活動提供了便利的條件，所以許多學生都選擇了參加搜救隊作為他們的社區服務活動。該校下屬巴托斯學院 (Batos Institute) 設在校內莊嚴巍峨的蒙特蘇馬城堡，讓建設性解決衝突問題的研究與實踐構成為該書院的一個主要特色。

Waterford Kamhlaba UWC，史瓦濟蘭

Waterford Kamhlaba UWC於1963年成立於當時在種族隔離政策統領下的非洲南部，成為當時對種族隔離政策教育的另類選擇。其附加名KaMhlaba在斯威蒂語裡有“世界的”之意。該校於1981年正式成為UWC的成員，並為年紀從11歲到20歲的500多名學生提供教育。該校特別注重當地的區域發展，體現於它的學術項目、文化活動以及對史瓦濟蘭的人民及發展需要，尤其是對HIV/愛滋病衝擊作出回應的服務項目。

UWC Thailand，泰國

UWC Thailand坐落於泰國普吉島北部國家公園的山腳下，接收來自世界各地18個月至18周歲的學生。學校以激勵學生共建一個友好關愛的社區環境為立足點，讓每一位學生髮展成獨立的個體，追尋人類潛能的極限，培養真正的幸福感並學會富有同情心地看待世界。該校圍繞著學術、社會與情緒學習、冥想、社區活動、戶外教育與活動為特色，匯聚了375位來自56個國家的學生。

課程設定

世界聯合學院主要課程為IBDP（國際文憑），課程豐富，選擇面廣，知識全面。世界聯合學院在IB學校中聲譽良好，學生成績名列前茅，是眾多歐美名校重點關注的生源基地。2015年哈佛大學校長訪問了UWCCSC（中國·常熟）。UWC的畢業生大多進入美國常春藤盟校繼續深造。

作為國際上著名的大學預科課程項目，IB為世界上絕大部分一流大學所認可，DP的學生也受到頂尖大學的歡迎。IB也是主流課程項目中難度最深，需要學生花時間最多的課程。

學生特徵

每年，來自全球五大洲140多個國家的24萬多名學生申請加入世界聯合學院。

在每一所UWC，來自80個左右國家的不同家庭背景的學生在一起共同學習、生活，仿佛小聯合國。

UWC適合於喜歡挑戰自己、立志成為明天的變革者的學生。他們是一群具有使命感和責任感的青年人，他們致力於為他們的社區和更大的世界做出積極的貢獻。

在UWC選拔委員會選拔學生時，學習成績不是唯一的決定因素。UWC學生應當來自不同背景，具備多種多樣的技能、天賦和激情。

學生背景的多樣性使UWC的校園與眾不同。UWC教育的影響力，即其具有變革力的特性，正是多種個性、文化和觀點在校園裡交鋒、融合的結果。

所有的世界聯合學院都接受16至19歲的學生申請，並為他們提供大學預科教育。其中三所學院(UWC Maastricht,UWC South East Asia和Waterford Kamhlaba UWC)也為年齡小至2歲的兒童提供體驗UWC教育的機會。另外，大西洋世界聯合學院及將在2015年開學的UWC中國常熟分校還開設相當於10年級的IB預科課程。

教師特徵

UWC的教師來自不同背景，對UWC價值觀和使命充滿熱情，對工作具有很強的奉獻精神。他們不僅是普通的課堂教師，他們還承擔學生的輔導員工作，而且還積極踴躍地參與和指導學校的課外活動項目，為學生成長提供全方位的協助和鼓勵。

許多UWC的管理人員和教師都是國際文憑組織（IB）各領域裡的資深教師及專家，擔任IB組織的發展管理負責人、學科負責人、主考官、教師培訓官等各項工作，為IB國際組織有史以來的教育理念成型和它在全世界的突飛猛進發展起了重要作用。

Peter Gardner博士，UWC皮爾遜學院，經濟學老師：

“在我過去所有40年的職業生涯中，世界聯合學院所賦予我的體驗是最有價值的……在世界聯合學院，我們的學生來自非常多元化的背景，並具有不同的世界觀和學習、生活經驗。他們中的很多人都將成為自己國家或者國際社會的重要決策者……所以教授他們什麼顯得格外重要……

UWC的所有老師都必須全身心地投入到學校的氛圍中，在15年多與學生們朝夕相處的日子裡，我收到以前的學生們不計其數的信件，卡片和電子郵件，他們通常都是表達對老師的敬意和深情。這總是令我感到詫異，因為我不知道我所做的事情影響了他們的人生，包括我在課堂上教授他們知識，在學院組織活動和指導他們做社區服務。這些訊息是我在UWC這個大家庭度過美好人生的最高獎賞。”

Esther Chau，香港李寶椿聯合世界學院，人文系主任：

“我喜歡在李寶椿世界聯合學院教書，因為這裡不僅讓學生們，也讓我有很多機會豐富自己的生活……與UWC校友們建立聯繫，使我有機會在李寶椿世界聯合學院10年一次的團聚盛會上聆聽我們的畢業生們講他們的故事。他們大多數人和我有同樣的感受：兩年UWC的生活體驗是生命中很重要的一個部分，這種體驗還將延續到今後的生活中，因為它通常是一次改變命運的經歷……教授世界各地來的學生意味著我將影響他們許多人的人生，因為也許他們中的某一個在某一天就將在不同的國家和地區對他人的生活產生巨大影響。所以，成為UWC運動的一份子是一件偉大的事情！”

日本輕井澤世界聯合學院的前身為成立於2014年8月的輕井澤國際學校。該校坐落於日本長野縣一座美麗的小鎮上，搭乘新幹線至東京約70分鐘車程。長野縣也曾是1998年冬奧會的舉辦地。日本UWC在提供IBDP課程的基礎上，也開設針對十年級學生的Pre-IBDP課程。學校鼓勵學生充分享受輕井澤提供的公共設施，包括登山步道，網球場，高爾夫球場，滑雪場和溜冰場。學生有機會與企業家，商務人士定期互動。同時，也有機會探索和體驗包括茶道，日式城堡，溫泉，寺廟，戲劇表演，自然保護區和博物館等豐富多彩的日本文化。學校鼓勵學生通過社會服務和個人興趣，加強與當地社區的交流。除參加當地的節慶活動外，學校也會在校園內舉辦各類社區活動。

世界聯合學院

中國·常熟

簡介

UWC世界聯合學院中的第15所世界聯合學院（中國·常熟）坐落於美麗的江蘇省蘇州常熟市崑承湖畔，學校實行全寄宿制，這裡將是520多名年齡在15-19歲青年學生們的共同家園。在校生的25%來自中國大陸各省市，且背景各異；另外75%來自世界將近100個國家和地區，更具多元化。

世界各地的學生均可以通過本國的UWC國家理事會遞交申請，經過極其嚴謹和嚴格的選拔後，被錄取的學生將作為自己國家的代表來到UWC中國常熟分校學習、生活。學校按實際經濟需求提供獎學金支持。此外，UWC中國常熟分校還提供少量直接申請該校的名額，選拔標準與UWC國家理事會選拔標準一致。

特點

UWC中國常熟分校將為學生們營造體驗式教育氛圍。這種共同生活的環境將促進不同文化間的理解，增進人與人之間的關愛。

在UWC中國常熟分校的經歷將改變青年人的一生。通過以身作則、自我挑戰和參與公僕式領袖培養，學生們將有能力去探索“變革”的無限可能。

使命與願景

使命

在注重中國語言和文化的基礎上，UWC中國常熟分校致力於將教育作為一種力量來團結不同人民、民族和文化，以促進世界和平與人類可持續發展。

願景

UWC中國常熟分校立志成為亞洲的青年領袖培育基地。我們提供一種轉型性的增動力教育，旨在培養未來世界的公僕式、團隊式的領導變革者。他們能夠跨越文化、擁抱挑戰，在個人、地區、及全球層面上為社會做出積極的貢獻。

核心價值觀

跨國際和跨文化理解
讚賞差異
個人責任和個人誠信
共同責任和相互尊重
同情與服務
環境保護
理想感
自我挑戰
付諸行動並以身作則

課程

UWC中國常熟分校提供兩年的IBDP課程和一年DP預備課程。

學校的三大核心特色是中國語言和文化、青年領導力培養和可持續的環境管理。

社區服務、文化和戶外活動是UWC中國常熟分校教育中最具有挑戰性和激動人心的一部分。

學生將與來自不同背景的學生們共同生活2-3年時間，在這期間所培養的跨文化理解力、獨立能力、責任感和友誼將伴隨學生的一生。

學校設施包括：

● 多功能表演藝術中心

● 戶外跑道和運動場，先進的室內健身中心（體育館、游泳池、室內攀岩、瑜伽室和舞蹈室）

● 科學、技術、工程和數學（STEM）中心

● 學生和教職工公寓

● 餐廳

● 圖書館

地理位置

常熟隸屬於蘇州: 一個以其古代中國園林和運河而聞名於世的城市。蘇州被稱為中國的威尼斯，並在2014年被授予李光耀世界城市獎。李光耀世界城市獎兩年頒發一次，用於表彰那些在世界範圍內做出突出貢獻以創建宜居、充滿活力和可持續發展的城市。這一獎項曾授予紐約和畢爾巴鄂等城市。

常熟地處長江三角洲，擁有得天獨厚的溫和氣候。每年一次的大豐收賦予了這座城市獨特的名字“常熟”— 以此來讚譽它常年成熟的豐收景象。

這座擁有3000年歷史的古城以其豐富的文化底蘊而聞名全國。常熟擁有一座山，七條河流和三個湖泊。UWC世界聯合學院中國常熟分校就幸運地坐落於其中最大的崑承湖湖畔。

歷史

世界聯合學院在中國大陸的歷史要追溯到1973年,當時周恩來總理提名15名學生前往大西洋世界聯合學院深造。這是中華人民共和國成立後第一批去往西方留學的學生。

在接下來的幾年,中國學生被外交部、教育部和一些附屬學校和機構源源不斷地輸送到世界各地的世界聯合學院，他們在那裡追隨著前輩們的腳步，並擔任著中國的民間大使。

1992年，查爾斯王子(時任世界聯合學院的主席)出席了香港李寶椿世界聯合學院的開學典禮。

2010年，中國大陸的世界聯合學院中國國家理事會成立,並且接管了選拔前往世界聯合學院的學生的任務。

2013年10月，世界聯合學院中國大陸分校獲得國際董事會預批，預計於2015年開學。

UWC校友

歷年以來，從中國選派去UWC的校友在全世界各國多種領域工作學習，成為中國在國外的民間大使。與此同時，來自中國及其他國家的UWC校友活躍於中國大陸的不同領域。近幾年，他們包括：

中國外交部副部長
全國青年委員
美國、加拿大、德國等大使館官員
奧地利國家廣播電台駐中國記者
思科（中國）發展總監
愛立信（中國）戰略聯盟總監
NBA中國公關關係部高級總監
美國職業棒球聯（中國）部門主管
高盛中國部門總監
中國交通銀行客戶經理
華夏拉丁股權投資管理分析師
阿坤納斯中國有限公司創辦人兼總監
HJS市場開發公司總監
國際文憑組織亞太（IB Asia Pacific）理事會委員
國際文憑組織教師培訓官，考官
國際教育協會北京代表處項目主管
英孚教育中國首席代表
愛生雅（北亞）發展及法律事務總監
Care For Children言語治療師

申請

概覽

親愛的學生及家長們：

很高興你們對UWC感興趣。

世界上有這樣一種學校，這裡的學生既聰明又充滿活力，並富有遠大的理想和抱負，他們來自世界各地，為創造更美好的未來而團結合作。如果你尋找的正是這樣的學校，那么UWC是你最佳的選擇。

UWC教育通常被描述為一種轉型性的教育體驗。通過在UWC的學習和生活，學生將學會理解和欣賞包括自身文化在內的所有文化，並且能夠擁抱彼此間的差異，同時學會如何實現自己的理想，如何為自己的社區做出積極的貢獻。

在UWC，我們相信每一個學生都擁有獨一無二的能力和天賦，我們致力於培養努力為世界做出積極改變的全球領袖。在這裡，你不僅能獲得獨特的學術教育，你還將學會擁抱挑戰，並成為一個擁有強烈社會責任感的真正的世界公民。

UWC招收的學生人數有限。今年，由於UWC常熟學校正式開學，UWC在中國及全球的招生規模將比往年將有明顯增加。尤其是那些有幸成為UWC中國大陸分校第一批學生的創校班，他們將成為學校的先驅和開拓者。

我們邀請有志青年儘早申請報名。如果您想了解更多關於UWC的獨特之處或者UWC中國常熟分校的信息，請通過郵件與我們聯繫。

親切致意。

提姆·史密斯

招生總監

UWC招生對象特徵

如果你充滿自信並具備以下特質，我們歡迎你報名申請：

服務意識和熱情
重視學術成就
對探究不同文化和語言充滿好奇
有決心擁抱挑戰
領導潛能

如何申請

UWC世界聯合學院為來自多元背景的學生們提供充滿挑戰的變革性教育體驗，激勵他們去創造更加和平和可持續發展的未來。
我們歡迎具有多元背景和經歷的學生報考UWC。UWC的多元化不僅體現在國籍，而是延伸到各個方面，如社會經濟、文化、種族及宗教背景的差異性。UWC的學生都有一個共同的夢想和追求，那就是以積極的社會行動來建立一個更公平公正的世界。
UWC世界聯合學院中國學生選拔委員會（簡稱“中國選生委員會”或“CSC”）負責從中國大陸選拔學生輸送到包括UWC中國常熟分校在內的全球17所UWC世界聯合學院中去。CSC遵循UWC的全球選拔標準及政策來進行選拔工作。

申請資格

符合以下條件的學生均可向CSC遞交申請：

1.國籍和現居地

在世界任何地方居住的中國大陸公民；
居住在中國大陸的非中國大陸公民；
居住在中國大陸以外，並且無法通過本國UWC理事會申請的非中國大陸公民。

2.接受正規教育的年限

申請DP預備班（10年級）的學生在申請時應至少在9年級或10年級就讀。
申請DP班（11年級）的學生在申請時應至少在10年級或11年級就讀。

3. 年齡

申請DP預備班（10年級）的學生在2016年8月時應在15-18周歲之間。
申請DP班（11年級）的學生在2016年8月時應在16-18周歲之間。

獎學金

UWC的學生來自多元的背景（國籍、社會經濟、文化、種族、宗教）並擁有各不相同的經歷。我們非常鼓勵並歡迎來自弱勢背景的學生申請就讀UWC世界聯合學院。我們在不斷努力，爭取為所有被錄取的學生提供100%以需求為基礎的獎學金。

所有學生都是以其能力和潛力為基礎進行選拔的，不受其家庭經濟背景影響。

通過常規申選渠道申請的申請者被選拔後，均有資格申請UWC提供的以需求為基礎的獎學金。請注意，通過限額直選渠道申請的申請者不能申請UWC獎學金。

如果申請者在其UWC分校生活的任何時段需要獎學金支持，則應當在初次申請時予以說明。學生所獲得的獎學金將在UWC學習的整個階段維持不變。已被DP預備班錄取的學生，不能在升入DP一年級和DP二年級時再申請其他的或更高額度的獎學金。

學費

2015-2016學年，15 所UWC分校的費用從15萬人民幣到36萬人民幣不等。

2016-2017學年，UWC各分校的費用將於近期公布。UWC中國常熟分校總費用約為28萬元-30萬元，包括學術課程、知行項目以及住宿項目。所有這些項目都是UWC獨特的教育體驗中相輔相成、不可缺少的。

為了支持UWC各國理事會學生選拔及獎學金募集的志願者工作，UWC中國常熟分校將給予各國UWC理事會約15%的獎學金。因此，由各國UWC國家理事會推薦的學生（包括通過常規申選渠道申請的中國大陸學生）都將獲得至少15%的“UWC國家理事會獎學金”。根據世界聯合學院全球獎學金政策，國家理事會可將此15%的獎學金按需以不同比列分配給不同學生，而不是每個學生獲得完全相等的獎學金比例。同時，這些通過常規申選渠道選拔的學生還可申請更多獎學金（請參見獎學金）。

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