每個孩子都是墜入凡間的天使，海蒂也不例外，她似乎擁有開啟幸福和快樂的鑰匙。儘管自幼失去了父母，又被狠心的迪蒂姨媽送到性格怪異的阿爾姆大叔身邊，後來又被迫到大戶人家充當陪伴，和一個癱瘓少女為伴……但可愛的天使海蒂用自己的力量給周圍的人帶來了歡樂：她幫助阿爾姆大叔燃起生活的信心，使他變得開朗，幫助富家女孩鼓起生活的勇氣，一點一點的嘗試走路，最終擺脫了輪椅……這是一個溫暖的故事，這是一個美麗的、這是一個充滿人性力量的故事，這還是一個能慰藉現代人浮躁和空虛的內心的神奇故事。
基本介紹
- 中文名：世界文學文庫062:海蒂
- 外文名：Heidi
- 作者：約翰娜•斯比麗
- 出版社：北京燕山出版社
- 頁數：214 頁
- 開本：32 開
- 定價：15.00
- 譯者：張霖源
- 出版日期：2013年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787540232382
內容簡介,作者簡介,媒體推薦,圖書目錄,序言,
內容簡介
世界兒童文學經典，海蒂堪稱瑞士的“代言人”和“第一公民”，陽光向上、開朗樂觀的海蒂帶你開啟幸福快樂人生之旅，只要我們心中有愛，愛就會時刻把我們包圍。
作者簡介
約翰娜·斯比麗（1827～1901）出生在瑞士蘇黎世附近的一個村莊裡，父親是一名醫生，母親則是一個詩人，她從小受到良好的教育。25歲那年同約翰·伯恩哈德·斯比麗結婚。從1879年起，她寫了大量的故事，這些作品冠以總書名《獻給孩子以及那些熱愛孩子的人們的故事》。其中最著名的就是《海蒂》和《海蒂學以致用》。
媒體推薦
“在我們心中，海蒂和高山始終占據一席之地。”
——胡戈·羅徹爾
海蒂已成為瑞士的代言人，代表了自然、淳樸的幸福生活。
——瑞士讀者 洛伊克
圖書目錄
序
第一章上山尋找阿爾姆大叔
第二章跟爺爺一起生活
第三章山間牧羊
第四章下山看望奶奶
第五章兩位客人來訪
第六章法蘭克福的新生活
第七章勞頓米爾夫人糟糕的一天
第八章風波又起
第九章塞斯曼先生聽到了新鮮事兒
第十章另一個奶奶
第十一章海蒂的得與失
第十二章鬧鬼
第十三章山中夏夜
第十四章禮拜天的鐘聲
第十五章旅行前的準備
第十六章遠方來的客人
第十七章報答
第十八章德夫里的冬天
第十九章冬天還在繼續
第二十章遠方朋友的訊息
第二十一章住在山上的日子
第二十二章意外的事情發生了
第二十三章“再見吧！”
序言
序
在中國的兒童讀物中，還沒有一個像海蒂這樣“一根筋”的人物，明明可以享受榮華富貴，卻偏偏惦記著阿爾卑斯山裡的一幫窮鄉親，天天吵吵著要回家放羊。這故事要是讓曹老師來寫，父母雙亡的海蒂可能就變成了寄人籬下的林妹妹，多愁善感，鬱鬱寡歡，整天糾結在個人恩怨中。但是在約翰娜·斯比麗夫人的一手“策劃”下，窮苦孤女海蒂成了一個“雷鋒式”的好少年——讓性情古怪的爺爺回歸了社會、讓癱瘓少女克萊拉站了起來、讓放羊娃彼特識了字、讓失去女兒的醫生找到了依靠、讓瞎眼奶奶看到了希望……雷鋒身上那些助人為樂、熱情似火、無私奉獻、熱愛勞動等等優秀品質，在海蒂身上都能找到。一百多年過去了，海蒂的“事跡”傳遍了世界各地，影響了一代又一代的讀者。由此可見，儘管國情、文化、世界觀不同，但人類對“雷鋒精神”的需求是一致的。
作為一個虔誠的基督教徒，約翰娜·斯比麗夫人的本意應該是通過《海蒂》來宣揚基督教義，但一不小心創造出了一個轟動世界的雷鋒式的典型形象。海蒂從一開始憑藉天性自發地做好人好事，到後來在上帝的指引下，有意識地幫助、影響別人，通過一系列“雷鋒事跡”，完成了傳播基督教博愛精神的義務。書中兩次提及爺爺一動不動地盯著熟睡中的海蒂：第一次是海蒂被姨媽當作包袱送到山上，一向孤僻冷漠的爺爺半夜起身查看孫女的情況；第二次是海蒂從城裡回來講完聖經故事後，爺爺默默看著進入夢鄉的海蒂。最後，他雙手合十低下了頭：“爸爸，我對不起上帝和您，不配做您的兒子啊！”並流下了眼淚。從遠離上帝到向上帝懺悔，不管我們信不信上帝，這些人性中最柔軟的部分，都讓我們感受到了信仰的巨大力量，也同時體會到了什麼是基督教主張的大愛。因而，斯比麗夫人在向世界輸出海蒂這個“洋雷鋒”的同時，也成功輸出了其價值觀和宗教觀，這應該是《海蒂》最成功之處。
其實我們的老祖宗早就提倡要愛起來，從“獨善其身”到“兼顧天下”，從愛親推及愛鄰居、愛天下，都是在主張愛，但我們關於愛的教育一直停留在說教的層面，始終與現實生活脫節。一種觀念、一種文化如果僅僅是個學說，只能掌握在少數學者手裡，只有藉助生動活潑的藝術形象才能廣為傳播。我們倡導了幾千年的愛的文化，卻沒有通過文學作品輸送到世界各地，並被普通大眾廣泛認識和接受。這是廣大文學創作者應該向斯比麗夫人學習的地方。
一直以來，我們的兒童讀物、影視作品都是由孫悟空、哪吒這種半人半神、充滿了鬥爭精神的聖鬥士擔當主角，始終沒有一個與人為善的文學形象出現。吳承恩老先生在創作孫悟空這個形象時，是基於明朝後期個性解放的社會思潮，想通過孫悟空這個形象來解答個人價值和社會價值的制約關係，這遠遠超出了一般孩子的理解能力，因而《西遊記》雖為一部神魔作品，實為一部社會小說，並不適合兒童閱讀。而家長們並沒有注意到這些，只是奔著閱讀的功利性，要求孩子們讀“四大名著”，讀四書五經，讀《十萬個為什麼》、讀《上下五千年》……“內行看門道，外行看熱鬧”，孩子們從自己的心智出發，只能從《西遊記》里看到打鬧爭鬥，從《水滸傳》里看到哥們兒義氣，從《三國演義》里看到不擇手段，從《紅樓夢》里看到鈎心鬥角……這雖然豐富了孩子們的人文歷史知識，提高了他們的文學鑑賞能力，但獨獨看不到真善美這些人性中最美好的東西。在孩子沒有辨別是非的能力、世界觀還未形成的時期，沒有能夠引領孩子積極向上的文學作品出現，這無疑是一種閱讀缺憾。
細數這些年來我們為孩子們提供的文學作品，除了那些迎合主旋律的高大全典型外，還真找不到一個像小海蒂這樣充滿愛的“活雷鋒”形象！而斯比麗夫人呢，一個外國人，遠在阿爾卑斯山脈，毫無利己的動機，卻能夠把全世界兒童的閱讀事業當作自己的事業，這是一種什麼精神？這就是一種雷鋒精神！因此，我們不僅要提倡孩子們學習海蒂好榜樣，更要倡導文學創作者們學習斯比麗夫人好榜樣！
李莉
