上海市沙田學校

上海市沙田學校是普陀區第一所九年一貫制學校，坐落在全國文明社區——曹楊新村內。校園占地9346m2，綠化覆蓋率28%，

基本介紹

• 中文名：上海市沙田學校
• 地區：普陀區
• 類型：第一所九年一貫制學校
• 位置：曹楊新村內

學校簡介

學校擁有眾多社會教育資源，現有26個教學班，800餘名學生，79名在編在崗教職工中，任課教師 68 名，其中國小教師22名，中學教師 46 名。在崗教師學歷全部達標。

所獲榮譽

學校曾連續五屆榮獲普陀區文明單位榮譽稱號，獲普陀區教育系統科研先進集體，普陀區德育工作先進單位，普陀區“十五”師訓先進單位，上海市影視教育先進單位，上海市少先隊雛鷹大隊等榮譽稱號。

還成為下列基地：校本教研製度建設

學校校門

上海試驗區基地學校

上海市青年影視教育實驗基地

區體教結合武術訓練基地學校

教學理念

學校依據“讓每個學生在自己的優勢中得到發展”的教學理念，加強課程建設，以適應學生充分發展的需要。信息技術已成為學校發展的重要工具，眾多的學生社團讓學生選擇，充分體現學習的樂趣。學校根據學生全面方面的目標要求，制定不同年齡段的總體目標，保證學生在個體優勢的發展中獲得自信、全面、健康成長。

校長寄語

前校長奚雅芬

同學們：讓我們以偉人的信念共勉吧。

人們認為一件事是不可能的、行不通的，通常只表示他對事實認識不夠、經驗不足，或是軟弱退怯。

沒有自信等於失去力量，相信自己的能力，然後努力，再努力。

成功者具有明確的人生目標，失敗者則相反。

一個人在做事時，能否不達目的不罷休，這是測驗一個人品格的一種標準。堅持的力量是最難能可貴的一種德性。

自我認識就是要正確地看待自己，而不能欺騙自己，經常檢查自己，時時勉勵自己向上往前。

也許你不是最棒的，但是善於自我表現，卻使你有可能贏得比別人更多的機會，也就更容易成功。

廣博的知識，可以使人的胸襟廣闊、開通、不至於狹隘、鄙陋，從每種可能的處所，努力汲取知識，這是使人知識廣博的唯一途徑。

你的想像力十分重要，因為它可以引發你的成功、潛能。這是你體內偉大的創造性潛能，可以使你獲得成功。

社團簡介

圍繞學校“讓每一個學生在自己的優勢中發展” 的辦學理念，以實現二期課改培養目標為課程改革中心，逐步建設學校的三類課程，逐步完善和發展具有學校特色的、滿足學生多元所需的校本課程。

學校的學生社團以拓展學科知識，培養興趣特長以及自主發展三位一體為特點，重在培養學生具有發現自我優勢的意識，積極形成優勢能力，追求給予學生一種學習的經驗或履歷。同時社團活動保證了由低到高的序進，使學生的潛在優勢變成現實能力。

目前，學校已經成立了以雕刻社、救護社、籃球社、化學社、生物社、舞蹈社、武術社、足球社、電腦社、影評社等十多個社團。

發展規劃

學校在新的三年發展中，將堅持“讓每一個學生在自己的優勢中發展”的辦學理念，並根據市、區教育發展的需要和學校在新三年中發展的目標，進一步豐富、深化和清晰辦學理念的內涵，進一步加強其在辦學中的貫徹和落實的力度，努力把學校辦成具有較強主動發展能力，教師專業化水平顯著提高，能較好地滿足學生在各自個體優勢中主動地、生動活潑地全面而有個性地和諧發展。力爭躋身於區素質教育示範校行列。因此，學校要認真學習普陀區教育事業發展“十一五”規劃，充分依靠全校教職工，認真制訂好新三年學校發展規劃，用規劃引領學校發展，以保證學校成為普陀區優質教育資源，使普陀人民滿意。

為此，學校必須在新三年中，夯實基礎，不斷超越和爭創一流，突破影響發展的“瓶頸”，全員同心同德，努力奮鬥，力爭實現學校發展目標。

學校夯實基礎、不斷超越、爭創一流的工作策略是：抓住教學質量，通過品牌項目、特色項目建設，發展點，提升面。

發展目標

1． 學校發展目標

堅持以“讓每一個學生在自己的優勢中發展”的辦學理念統領和推進學校改革和發展，逐步建立現代學校管理制度要求的組織管理系統。著力於建設以教育、教學研究工作為中心的現代學校管理制度及其組織機構；學校教師群體專業化發展明顯提高；在市二期課改框架下，建設一套適應學生“合格+優勢”需要，且具有學校品牌的課程體系，在學校具有較濃厚的學習化企業文化中，學生能得到主動地、生動活潑地全面而有個性地發展。學校教育質量不斷提高，爭取躋身區素質教育示範校行列。

2． 教師發展目標

教師在校本研修制度及其實踐中，教育、教學研究工作成為實施二期課改、進行課堂教學的中心工作，成為職業生活方式，從而加速教師專業化發展。教師在學生理想發展的教育實踐中以及夥伴互助的學習共同體中，充分體驗職業生活的滿足感和成就感。學校形成一支整體專業素養較高、結構合理的教師梯隊，以適應學校發展目標的實現。

3． 學生髮展目標

學生隨著年齡增長，能較好地意識到自己的個體發展優勢，能在學校提供的良好的學習環境中成為“品行良好、身心健康、富有責任、學業合格、優勢明顯”的青少年學生。

德育改革工作重點：

1． 民族精神教育：以愛國主義為核心，以國家意識、文化認同和公民人格教育為主要內容。生命教育：以“提升生命質量、完善生存方式、增添生活樂趣”為主題，積極開展有區域特色的偉人教育、紅色熱土教育，培養學生“我為普陀自豪，我為普陀爭光”的情感。

2． 貫徹辦學理念，激活每一個學生積極主動發展的內部需求，營造促進人人進步的班級氛圍，形成有特色的班級文化。

3． 全面實行學生綜合素質評價工作。

4． 心理健康教育是學校德育的重要內容。每一位教師都是學生心理保健者，都應遵循心智發展規律教育學生。

5． 建立學校、家庭、社區三位一體的學校發展工作委員會，完善學校、家庭、社會德育網路。以制度保證社區、家長共同參與學校管理。

6． 學校德育課程體系。形成了認識和實踐二大類。從內容劃分：①有喚起學生自主、自立、自強意識的《人生審美及生活改進》、《自我監控學法總結實踐活動》、《學生有意義的生活與成長紀錄》（簡稱：學生成長經驗檔案袋）課程。這些課程試圖培養學生個體有發現自己優勢的意識，又有開發自己潛能的內部需求，培養學生具有自我超越的心智模式。②有讓學生學著鍛鍊自己人際交往能力和學著展現自己優勢傾向的《小幹部輪崗》。上述課程，呈隱性特色，又都是在最佳化育人環境上與辦學理念相呼應。

7． 加強德育課題研究，全面提高教師育德能力。

課程改革工作重點：

1． 通過層層深入學習《上海市中國小課程方案》，讓廣大幹部、教師深入理解、領會新教育理念，從而牢固樹立課程為學生的全面發展、優勢發展和終身發展服務的思想。通過專家帶教、專家講座和校本培訓、夥伴互助、合作互動，促進廣大教師在執行新課程方案時，為學生的終身發展夯實基礎。

2． 最佳化基礎課程的實施，努力實現兩個統一，即實現①學生文化知識學習、優勢能力發展和積極情感形成的統一。②學生學習興趣、習慣、方法與態度的統一。

3． 加強對校本課程的建設、評估和完善。教師是校本課程的開拓者。圍繞二期課改提出：“在學科教學中向學生提供五種學習經歷，形成六大能力”。

課程改革的主要任務是形成一套與二期課改中國家課程、地區（域）課程相匹配的第三級課程——學校課程體系，學校課程又在實現“辦學理念”方面，有其特有的功能，這就是以辦學理念為靈魂的、具有學校個性特點的教學設計，學校的學校課程重在培養學生具有發現自我優勢潛能、積極形成優勢能力。它追求給予學生一種學習的經驗或履歷。同時，要保證通過課程由低到高的序進，使學生潛在優勢變成現實能力。

教學改革工作重點：

1． 建立並形成保證學生在優勢中發展的課堂文化。

2． 抓好教師的教學常規

堅持抓好五個環節：教學設計——教學實施——作業批改——學生輔導——考試評價。

堅持合理的傳統教學流程管理環節，逐步補充新課程背景下的管理環節。

3． 有計畫地組織各年齡層面教師開展教學經驗交流活動。學校既要鼓勵老教師向年輕教師傳播他們蘊含教育規律且永遠具有生命力的寶貴經驗，又要激勵年輕教師敢為人先地去創造教法、學法的新成果，以此促進學生在優勢發展的課堂文化的形成。

3、 創建“學習型學校”，不斷培養教師“新職業習慣”。

師資隊伍建設工作重點：

1． 更新觀念，進一步提高教師投入教改的主動性、積極性和創造性。要繼續深入開展對新課程理念的學習。

2． 師德修養再上一個新台階。用“金愛心”教師的評選機制，不斷提升廣大教師用最真誠的愛心，關懷、期待每一個學生的進步和成長。用教學流程管理的規範化，進一步鍛鍊教師群體嚴謹的工作作風。

3． 在課堂教學的改革實踐中，進一步培養教師隊伍的“排頭兵”，要充分利用區骨幹教師培養的工作模式以及滾動效應，在課題研究、課程開發和不斷深化課改實踐中產生在區、塊、校有知名度的各學科品牌教師若干名。

4． 用學校規劃引導個人規劃，使中、青年教師隊伍快速成長。要充分利用學校發展的三年規劃藍圖，使教師個體完善個人三年奮鬥規劃，特別是要促進廣大中、青年教師積極為學校發展多做貢獻，在學校發展中，實現自我價值。

5． 信息技術介入教學過程，不但有利於教法改進，也有利於學法的改變，學校要進一步組織廣大教師積極學習相關技術，能充分利用網路資源為教學服務，並不斷豐富校園網資源庫，讓廣大教師逐步在網路環境下開展教育、教學活動。

6． 分層管理、梯隊培養，形成研修一體的教師專業發展的工作體系。

教育科研工作重點：

1． 用區級課題《教師專業發展——校本研修的實踐研究》課題統領德育課程開發、教學改革等課題研究，並在其中不斷強化廣大教師的研究意識，提高研究能力。

2． 加快一批研究型骨幹教師的成長。組建不同類型的課題研究小組，用加強學習、推動實踐、輻射成果、促進深化等方式，形成研究型教師梯隊。

3． 根據各課題研究的需要，通過專家講座、指導以及廣泛開展的讀書活動、反思實踐，進一步熟悉教育行動研究的基本方法，促進廣大教師敢於研究、善於研究，在研究中能解決教育實際問題。

4． 各課題組要注意收集有關教育情報資料，學習、吸納各種先進的教育研究成果，不斷修正自己的研究方向，提高教育研究的成效，使教育研究滿足學校發展、教師發展和學生髮展的需要。

實現發展目標的保障機制：

1、 堅持依法辦學，推進民主建設。堅決貫徹執行上級主管部門各項政策法規，在依法辦學中進一步提高辦學水平，進一步完善教職工代表大會制度，切實保障教職員工參與學校民主管理和民主監督的權利。保證教職員工對學校重大事項決策的知情權和民主參與權，保證教職員工的主人翁地位。

2、 充分調動廣大教職員工的積極性，凝聚集體的智慧和力量，不斷提升教師的專業化發展水平，不斷提升員工的崗位技能。與時俱進，創造性地開展工作，努力把學校建設成為和諧的精神家園。

3、 充分利用規劃的產生過程，形成落實規劃的民眾基礎。中層幹部參與起草規劃篇章，所有教職工積極投入規劃的修改、定稿，通過自下而上、自上而下的多次反覆，讓規劃的形成過程，成為進一步凝聚人心、發動民眾、組織民眾、宣傳民眾踏上新征程的大動員。

4、 以現代學校制度建設的思想，不斷修訂、完善現行學校各項制度，以保證規劃的落實。

5、 充分利用社區發展和區域教育資源，以及現代信息技術所創造的廣域的背景資源，為教師發展、學生髮展進而為學校發展服務。

6、 依託區域政府的財政支持，積極提高學校創收總量，力所能及地提高全體教職工的福利待遇。

（2006年10月30日第三屆教代會第三次會議通過）

交通信息

公交：62、740、44、63、717、948 位置描述： 沙田公寓、曹楊六村鐵路市場、曹楊游泳池、上海市興隴中學附近。