基本介紹
- 中文名：三聖國小
- 地點：成都市錦江區紅沙村聯合4組
- 辦學新思路：以花為媒 美麗教育
- 目標：識花、賞花、愛花的花樣少年
教學條件,校園環境,校園文化,資質榮譽,
教學條件
學校立足實際，響亮地提出了“以花為媒 美麗教育”的辦學新思路和培養“識花、賞花、愛花的花樣少年”的目標，為花鄉兒童的健康成長和花鄉經濟社會的發展，提供了優質的教育服務，作出了有益的探索和努力，在辦學中，學校以“學在錦江 品質教育 揚峰填谷 精彩紛呈”發展行動綱領為指導，立足實際，強抓機遇和挑戰，全面促進學校各項工作快速、協調、可持續發展。我校立足花鄉區域特色，堅持“以花為媒 美麗教育”的辦學思路，全體教職員工齊心協力，不斷最佳化育人環境，努力為花鄉的孩子提供優質的教育服務。學校辦學整體推進、特色凸現，得到了專家的肯定，社會的認同。學校各方面工作凸現特色、彰顯活力，呈現出了良好的發展態勢。 美麗教育”漸入人心。尊重個體的生命、自由和權利，實現學校發展，是我們的追求與夢想。我校正是以對教師的尊重理解，來證明學校對於教師的意義，來維繫和生髮教師對於學校的認同，達成文化融通，進而把學校的發展基礎根植於人心之中。主要體現在通過各層次的學習、培訓與宣傳，如，我們先後開展了“教師拓展培訓”、“青年教師沙龍”、“ 教師個人發展規劃制定培訓”等校本培訓，幫助全體教師對學校發展方向，發展策略及階段規劃，建設怎樣的符合三聖特質的學校發展思路有了清晰的認識與認同。在形成共同願景的前提下，全體教職工已把精力聚集到三年發展規劃的實踐中，從個體到團隊，圍繞學校三年發展總目標，都確定了相應的、明確具體的發展目標，使教育行為更為理性、規範，辦學更見品位和優質。 花樣教師初展風華。
學校致力於教師隊伍建設，重視團隊精神培育，崛起了一批市區級和校級的教壇新秀、教學能手和教學骨幹。其中，區新課程賽1等獎3名，市農村青年教師閱讀教學觀摩活動獲一等獎1名，全國新世紀國小語文課程改革實驗優秀教師1名，市體育教師說課比賽一等獎1名。本學年，我校還先後產生了市優秀教師和區語文學科帶頭人，填補了師資隊伍上關於名師建設的空白。如今的三聖國小已不再是“一枝獨秀迎春到”而是“滿園春色競芳菲”。 課程建設引領發展。從學科課程建設和活動課程建設入手，以注重引導學生深入生活，實踐、積累、體驗和感悟的思路，根據我校學生知識結構、學習需求，降低重心，將花文化教育滲入學科教學。努力構建校本的學科課程和活動課程，以適應花鄉兒童發展的需要。教師正在學習成為課程的建設者，孩子正成長為能與教師一道發現美、感受美、創造美、傳遞美的“花樣少年”，“以花為媒”的課程文化正逐步形成，並賦予“美麗教育”更為豐富的內涵。 花鄉校園特質凸顯。
學校藉助城鄉教育均衡發展的東風，積極爭取資金和硬體投入，為每間教室安裝了多媒體電教櫃；為教師裝備了教師多媒體網路電子備課室；新建了“花開之聲”紅領巾廣播站和“美麗花園”紅領巾電視台，為學校文化建設提供了較為紮實的硬體基礎。
校園環境
立足區域特色，以“識花、賞花、愛花”為特質和主題，實施了校園文化建設，開闢了紅領巾種植園，以“花開四季”為主題，進行了校園綠化建設，做到春有碧桃、海棠、迎春，夏有梔子、紫薇，秋有桂花、芙蓉，冬有臘梅、紅梅等，整個校園花木繁郁，生機盎然，猶如一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。初步實現了四季花香，美境育人的目標，為三聖花鄉的孩子提供優質教育創造了良好的條件。
校園文化
文化反哺成效明顯。基於對學校社會服務功能的認識，我們針對區域實際，不斷強化“國小校 大社區”的觀念，主動實施學校文化反哺農村，與街道社區攜手，依託原有家長學校，創辦“新市民、好家長”學校，服務區域文化經濟建設，以“美麗花鄉、品質生活”為主題，著力提高家長的文化素養、就業技能、創業能力。本學年，先後開展了“美麗媽媽”和“奧運英語”培訓，市十一五課題“學校文化反哺農村文化的實踐研究”通過立項。學校品牌初步形成。獲得榮譽
資質榮譽
學校先後獲得以下榮譽和稱號：全國新世紀語文“教育研究基地校”錦江區校風示範學、四川省優秀“留守兒童之家”、 市“三八”紅旗集體、市少先隊工作創新獎一等獎、市素質教育特色學校、市少先隊紅旗大隊、市平安大道交通安全學校、區文明單位標兵、區視窗學校、區“實施婦女兒童規劃先進單位”、區“巾幗文明崗”、區十佳和諧校園、區第七屆優秀教育技術成果評選活動組織獎 、區先進基層黨支組織、區教育系統先進基層黨支組織、區優秀團支部、區宣傳工作一等獎、區綜合治安先進單位、區繼續教育先進單位。
