歷史沿革
三岔中學始建於1977年,最初名為“
簡陽縣三岔初級中學”,1987年經
四川省教育廳批准為“四川省簡陽縣三岔中學”,升格為普通高完中。1994年更名為“四川省簡陽市三岔中學”,1996年通過內江市教育委員會辦學基本條件達標驗收,2002年後相繼被評為資陽市示範性普通高中、四川省校風示範學校、四川省實驗教學示範學校、四川省現代教育技術示範學校、四川省綠化示範學校。
學校先後被評為四川省文明單位、四川省校風示範校、四川省綠化示範校、四川省實驗教學示範校、四川省現代教育技術示範校、四川省衛生先進單位、四川省中初等示範食堂、四川省陽光體育示範校;成都市陽光體育示範校、成都市藝術特色學校、成都市依法治校示範學校; 資陽市首批示範性普通高中、綠色學校、依法治校先進單位、教學先進單位、藝術教育和體育特色學校、教育科研示範校。
教學條件
三岔中學開辦之初,占地20畝,建築面積4000平方米,班級4個,辦學條件極其簡陋。建校43年來,三岔中學人秉承“內斂外放,自主多元”的辦學理念,牢記“自強不息,立己達人 ”之校訓,致力於“立德樹人,自主發展,多元育才”,大力實施基於“自我教育,自主管理”的“三自”(自信、自律、自立)德育和基於“分類分層,自主探究”的“三主五學”(學生主動、教師主導、體驗主線;目標導學、探究獨學、合作研學、展示評學、檢測固學)課堂教學改革,堅持“高一抓起,一抓三年”,促進了學生自主發展、全面發展、和諧發展、個性發展,實現了“低入口高出口”,促進了學校的優質特色發展。
特色辦學理念
立足農村,打造特色,和諧育人。
學生管理自主化
推行“中學生自我教育、自主管理”的德育工作模式。
教學管理動態化
實行課堂巡視制度,對教師的教育 教學活動進行全程監察,發現問題及時指正、糾正和整改,實現過程管動態化。
教育科研校本化
1998年,設計了地級科研課題《農村高中數學、英語分層次教學實踐模式研究》方案,歷時3年,於2001年結題,獲
資陽市人民政府首屆教育科研成果二等獎;2000年,設計了市級科研課題《農村高中學生自我教育、自主管理教育研究方案》,於2005年結題,獲資陽市人民政府第二屆教育科研成果二等獎;2004年設計了省級科研課題《新課政背景下高中體育分類分層教學研究》方案,悉心研究,已取得階段性成果;2005年,設計了省級科研課題《套用信息技術創新作文教學研究》方案,已完成了方案設計和立項申報工作。
藝體教育人本化
學校針對相當一部分學生學科基礎知識薄弱,但藝體頗有潛質之實際,決定實施藝體強校戰略,變文化考試的“低人口”為超常規的升學“高出口”,為學生謀術更廣闊的發展平台。
校園環境
學校新征土地50畝,先後投資800餘萬元,新建運動場、藝體館。已建成主次看台共3200個看位、400米環形跑道、1個標準足球場、8個羽毛球場、5個籃球場、34個桌球桌,260平方米室外體育場,藝體館2000平方米,室內建有音樂室、美術室各3間、280平方少舞蹈房一間、400平方米體操房一間。購置了大量的電子設備為藝體教育服務。全市學校獨一無二,堪稱一流。
生態的現代校園——學校成功建成了生態化、園林化、花園式校園。校園內共的中式花園3000平方米,西式草坪4000平方米,常年鮮花鬥豔,四時碧草青青,校園美化、硬化、亮華堪稱一流。
學校名人
CCTV2013年度三農人物——葉富源
2009年的一場事故,讓
葉富源的爸爸
高位截癱,2011年後,無法忍受生活壓力的媽媽離家出走。只剩下一對兒女,17歲的葉富源及姐姐葉東梅。姐姐在外上大學,為了方便照顧爸爸,17歲的葉富源用瘦弱的肩膀扛起了生活的重擔,在三岔中學上學期間,便在學校附近租了間民房,背著爸爸去上學。儘管每天安頓好爸爸,深夜11點過後才能坐在床上靠著牆壁複習功課,葉富源的成績卻很優秀,經常考到年級第一名。父子倆對未來充滿希望:“熬過這幾年,以後一定會好起來的!”
2013年11月06日中午12點過,簡陽市三岔鎮三岔中學,趁著午間休息,17歲的葉富源背起爸爸葉春柏在學校附近的小路上散步,陽光透過枝丫,照在兩人的笑臉上,仿佛一切都充滿了希望。