三人行圖書·專升本入學考試命題預測試卷：教育理論

內容簡介

《三人行圖書·(2014年)專升本入學考試命題預測試卷:教育理論》由知識出版社出版。

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1.學習要求

（1）識記德育、德育過程、各種德汗悼組育方法的概念以及德育內容。

（2）理解和掌握德育過程的規律、德育原則和德育途徑的主要內容。

（3）能運用德育過程規律、德育原則，解釋、說明有關德育實踐的具體問題。

2.知識結構

本章內容較為繁多，共從五個方面闡述了德育理論與實踐的諸多問題。虹兵踏她用數字概括表述為：一個概念，三條意義，四項任務，九項內容，一個矛盾，四條規律，八項原則，四種途徑，六種方法。

（1）—個概念指的就是德育的概念。掌握德育的概念應從兩個方面人手：一是概念的內涵，即德育是教育者根據受教育者身心發展規律，有目的、有計畫地培養受教育者品德的活動。這是概念的本質所在，要準確把握。二是概念的外延，也就是德育的組成部分，包括政治教育、思想教育和道德品質教育三個基本方面。

（2）三條意義是指德育重要意義的三方面表現：從社會角度來說，是兩個文明建設的重要條件；從年輕一代成長角度來說，對品德的形成與發展起主導作用；從付烏學校教育角度來說，是實現教育目的的重要保證。

（3）四項任務是指中國小德育的四項具體任務。可以根據德育的組成部分來複習記憶：政治教育的任務是培養堅定正確的政治方向；思想教育的任務是培養科學的世界觀和人生觀；道德品質教育的任務是培養基本道德、法紀觀念，養成文明行為習慣，以及培養一定的品德能力和良好的品德心理品質。

（4）九項內容是中國小德育的九條具體內容：愛國主義教育、理想教育、團隊精神教育、勞動教育、自覺紀律教育、民主和法制教育、科學世界觀和人生觀教育、道德教育、生態教育。

（5）一個矛盾指的是德育過程的基本乎記煮矛盾。在這裡，還有必要先理解德育過程的概念及構成德育過程的四個基本因素。德育過程的四個基本因素之間存在各種矛盾關係，但最基本的矛盾是教育者提出的德育要求（社會所要求的品德規範）和受教育者已有的品德基礎的矛盾。這一矛盾是德育過程運行的動力。

（6）四條規律指多朽說的是德育過程的四大規律：德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程；是促進學生思想內部矛盾鬥爭的發展過程；是組織學生的活動店灶備祖和交往、統一多方面教育影響詢懂罪的過程；是一個長期的、反覆的、逐步提高的過程。