基本介紹
- 書名：一個數學家的嘆息
- 作者：（美）保羅·洛克哈特（Paul Lockhart）
- 譯者：高翠霜
- 出版社：上海社會科學院出版社
- 出版時間：2019年8月
- 頁數：168 頁
- 定價：42 元
- 裝幀：精裝
- ISBN：9787552028218
- 副標題：如何讓孩子好奇、想學習、最近美麗的數學世界
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
數學教育，不僅困擾孩子，也是很多成年人的噩夢。
如何才能擺脫當下“刷題”“背公式”的教學桎梏，讓孩子真正愛上數學？又如何讓成年人意識到數學並不是只代表恐懼，而是神奇而美妙的藝術？
作者認為，就像繪畫、音樂和詩歌一樣，數學是一門藝術，我們的靈感需要被激發；數學又與遊戲一樣，要基於好奇心去探索。在本書中，作者既替孩子所接受的數學教育感到憤懣，也替數學本身感到惋惜，因此而呼籲教育者反思和嘗試改變自己的教學方式，帶領孩子能夠真正走進數學的世界，領略數學之美。
圖書目錄
推薦序一 數學教育的地標 齊斯·德福林 1
推薦序二 大破大立/ 洪萬生 5
推薦序三 數學差，不是你的錯/ 鄭國威 14
上篇·悲歌 21
唯一了解問題所在的是那些最常被責備，但是又最被忽略的人——學生。他們說“數學課愚蠢又無趣”，他們說對了。
數學與文化 30
數學和其他類型的藝術（如音樂和繪畫）的差別只在於，我們的文化不認同數學是一門藝術。
學校里的數學 46
教學跟信息無關，而是要和學生建立起真誠的智性關係。教學不需要方法、工具、訓練。你只需要真誠。
數學課程 66
考學生一些沒有意義的名詞定義，遠比激勵他們創造美妙的事物及發現事物的意義，要來得容易太多了。
中學幾何：邪惡的工具 78
數學不是在我們自己和我們的直覺之間樹起屏障，也不是要讓簡單的事情變得複雜。數學是移除通往直覺的障礙，讓簡單的事情維持簡單。
“標準”數學課程 95
這門遠古的藝術形式，蘊藏著讓人屏息的內涵及讓人心碎的美麗。人們將數學當作是創造力的反面事物而遠離它，這是多么諷刺的事呀！
下篇·鼓舞 101
與模式遊戲，注意觀察事物，做出猜測，尋找正反例，被激發去發明和探索，做出論證並分析論證，然後提出新的問題。這就是做數學。
作者簡介
譯者：高翠霜
