《丫丫的國學之旅》系列一共三冊（《鬍鬚爺爺講》《蟲蟲園丁說》《蟋蟀歌手讀》）以魔幻童話的方式帶領讀者了解《論語》《莊子》《詩經》的內容及其思想精髓。
基本介紹
- 作品名稱：《丫丫的國學之旅》
- 作者：明霞
- 創作年代：2018年8月
- 文學體裁：童話
- 出版社：中國人民大學出版社出版
內容簡介,作品目錄,人物介紹,出版信息,作者簡介,作品評價,
內容簡介
“丫丫的國學之旅”兒童系列小說是一套適合兒童閱讀，貼近兒童語言，融入日常生活，又遵照國學經典原著精神創作而成的一套兒童小說。
小說構思巧妙、想像神奇，講述一位8歲女孩丫丫與國學名著中幻化出來的“精魂”（精魂是一本書的思想精髓）之間發生的對話和故事，通俗地將小讀者帶入《論語》《莊子》《詩經》的博大思想和智慧里。啟發孩子們了解中華文明的原典，塑造孩子們的中國文化精神底色。
作品目錄
《鬍鬚爺爺講<論語>》
第一章 丫丫的《論語》
一、丫丫的生日禮物
二、遲到的“驚喜”
三、神秘的老爺爺是誰
第二章 孔子是誰
一、什麼是“春秋時代”
二、孔子的少年時代
三、孔子的挫折
四、最成功的教師
第三章 孔子課堂
一、學習是一件快樂的事情
二、堅持，你離成功越來越近了
三、第三隻眼睛
四、姨父的寬容，孔子的“恕”
五、什麼是孝順
六、目標越遠越好嗎
七、生活應該更美好
八、朋友，需要心與心的認同
九、懂得容易做到難
《蟲蟲園丁說<莊子>》
第一章 鐘小雅的奇遇
一、鐘小雅很鬱悶
二、遇見藍衣小人
第二章 蟲蟲園丁小試牛刀
一、小狗“饅頭”
二、鐘小雅的心靈花園
第三章 《莊子》里的故事
一、《莊子》的亮點
二、什麼是快樂
三、事物背後隱藏著規律
四、包容對立的觀點
五、有用與無用
六、尊重生命的到來，也尊重生命的離去
《蟋蟀歌手讀<詩經>》
第一章 鄉村暑假生活
一、暑假計畫
二、快樂老家
三、唱歌的蟋蟀
第二章《詩經》時代
一、禮樂盛行的時代
二、說話優雅的時代
第三章 《詩經》的印記
一、大團圓結局
二、含蓄美
三、“大我”情懷
四、有趣的意象
人物介紹
鐘小雅（小名丫丫），八歲的小學生，喜歡幻想，熱愛自由。媽媽卻給她報了很多的興趣班，直到遇到“國學精魂”，她的生活開始變得不一樣了。
鬍鬚爺爺，吸收了《論語》的思想精髓，化作《論語》的“精魂”，成為一個會講故事的精靈。以傳播孔子的思想文化為己任，將《論語》里的小故事生動地講給小朋友聽。原本沒有名字，“鬍鬚爺爺”這個稱呼是鐘小雅（丫丫）起的。
蟲蟲園丁，吸收了《莊子》的思想精髓，善於將《莊子》裡面的故事化作“養料”，幫助小朋友們建設“心靈花園”。原本沒有名字，“蟲蟲園丁”這個稱呼也是鐘小雅起的。
蟋蟀歌手，《詩經》的“精魂”比較獨樹一幟，標新立異。它變成一隻可愛的蟋蟀，與在鄉下的鐘小雅和陳樂琦偶遇。它把《詩經》的故事和思想，生動地講給兩位姑娘聽。從此，鐘小雅和陳樂琦都愛上了中國詩歌。
出版信息
中國人民大學出版社
作者簡介
明霞，四川人，兒童小說作家，業餘時間酷愛給孩子講歷史和文學的“大孩子”。
作品評價
《論語》《莊子》《詩經》等經典之於中華文化的意義實難估量，它們滋養和塑造著我們的民族文化心理，但作為古籍，它們又難免給人一種厚重感與距離感，童稚更難免對其望而生畏。這套書以近乎童話的方式帶領讀者了解《論語》《莊子》《詩經》的內容及其思想精髓，為小讀者提供了一種走進傳統經典的輕鬆途徑。
——朱子輝（中國人民大學文學院副教授）
“只有好書的精魂可以長存不衰……”“丫丫的國學之旅”這套書里，《論語》《莊子》《詩經》的精魂分別化身鬍鬚爺爺、蟲蟲園丁、蟋蟀歌手，魚貫而入小丫頭鐘小雅的生活，點亮了她原本枯燥乏味、被“虎媽”的囉唆聲和滿噹噹的補課日程所占據的童年時光。厚重的國學知識在優美的文字和唯美的插圖間輕盈飛翔。
—— 趙銀芳（國家圖書館副研究館員）
“丫丫的國學之旅”這套兒童小說，通過作者的巧妙構思，一下子就抓住了孩子們的心。通過孩子們喜歡的人物形象，結合孩子們的生活、困惑、煩惱、好奇心，把《論語》《莊子》《詩經》的知識點巧妙貫穿其中，潤物無聲，寓無形於有形，太妙了。
——趙家路（國學修養類課題專家）
在全球化以及媒體格外發達的二十一世紀，讓孩子們從小就能喜歡上傳統文化，了解自己的文化之根，是一件充滿挑戰的事。“丫丫的國學之旅”這套書的作者作了較為成功的探索，在不知不覺間較系統地將傳統國學經典的思想精髓滲透到孩子們的心裡，又不失趣味性。我幾乎是一口氣讀完的，也很榮幸能和大小書友們分享這套好書。
——高江麗（北京史家國小語文老師）
根據作者的奇思妙想，為小主人公鐘小雅講解國學的“老師”竟然全部是吸收了國學經典思想精華的小精靈。有了這樣一個個充滿童趣的“媒介”，國學經典一改“枯燥和教條”的面貌，變得生動活潑起來。
——周楊萍（成都市樹德中學老師）
