“光照千秋——沂蒙精神代代傳”虛擬仿真實驗課程是臨沂大學建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：“光照千秋——沂蒙精神代代傳”虛擬仿真實驗課程
- 建設院校： 臨沂大學
- 課程負責人： 孫海英
- 授課教師：白春霞、杜平、陳三營、劉慧
課程性質,教學目標,
課程性質
課程背景
貫徹落實習近平總書記關於沂蒙精神的重要講話和“用實際行動把紅色基因-代代傳下去”的重要指示，培養擔當民族復興大任的時代新人。沂蒙精神是中國共產黨在艱苦卓絕的革命歷程中積澱形成的寶貴精神財富。2013年11月25日， 習近平總書記到臨沂視察時指出:“山東是革命老區， 有著光榮傳統，軍民水乳交融、生死與共鑄就的沂蒙精神，對我們今天抓黨的建設仍然具有十分重要的啟示作用”;“ 沂蒙精神與延安精神、井岡山精神、西柏坡精神一樣，是黨和國家的寶貴精神財富，要不斷結合新的時代條件發揚光大。”這為新時代沂蒙精神的傳承弘揚指明了方向。
教學目標
本虛擬仿真實驗可以增強學生對專業知識的理解能力，提升思想政治素養，真正發揮沂蒙精神立德樹人和價值引領作用，從而實現知識、能力、情感態度價值觀“三維”教學目標。
一、知識目標
再現和還原沂蒙精神生成的歷史場景和過程，學生可以身臨其境地成為場景中的人物，通過沉浸體驗和情景感知，深刻理解軍民“水乳交融、生死與共”鑄就沂蒙精神的過程、人民民眾在歷史發展中的作用、解放戰爭時期民心的轉換對戰爭勝負的決定性意義等相關知識點。
二、能力目標
通過互動實驗，使學生學習、思考和領悟沂蒙人民堅定信心跟黨走、無私奉獻支援前線的感人事跡，更好地理解掌握沂蒙精神的形成過程.與內涵實質，從而提升學生知識理解能力、主動思考能力、自主學習能力和解決問題能力，增強學生傳承和弘揚沂蒙精神的主動性和自覺性。
三、情感態度價值觀目標
學生在互動式、沉浸式、體驗式學習中，更好地理解、接受、認同沂蒙精神，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。引導學生樹立顧全大局、公而忘私、勇於奉獻的價值取向，展現自力更生、堅忍不拔、艱苦奮鬥的精神風貌，形成奮發進取、敢為人先的思想意識，踐行“能吃苦、善創新、敢擔當、樂奉獻”的精神特質，進一步增強愛國意識、集體意識、創業意識、奉獻意識，堅定理想信念、健全人格品德。
