《“中國近現代史綱要”教學方法論》是2023年重慶大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：“中國近現代史綱要”教學方法論
- 作者：付敏
- 出版時間：2023年6月
- 出版社：重慶大學出版社
- ISBN：9787568939058
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝-膠訂
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
提升思想政治理論課的思想性、理論性和親和力、針對性，打造大學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的思政“金課”，這既是啟動思想政治理論課改革，實施05方案的初衷和目的，也是黨和國家對思想政治理論課教師提出的目標和任務。本書匯集了近年來我們承擔的多個省部級和校級課題研究成果，以及取得的多個省部級和校級的優秀教學成果，均是實踐探索的經驗總結。主要包括：有關“中國近現代史綱要”課程教學改革的理論研究、現狀調研報告、具有創新性的教學模式，以及提升課堂教學質量和實踐教學活動等一系列行之有效的方法、手段。
圖書目錄
緒論
第一章 “中國近現代史綱要”課程教學改革的出發點檢視
第一節 “中國近現代史綱要”課堂教學方法改革研究綜述
第二節 “中國近現代史綱要”課程與高中歷史課程的教學銜接問題及對策分析
第三節 西南政法大學“中國近現代史綱要”課程的教學調研與反思
第二章 新時代主題融入與“中國近現代史綱要”課程教學模式創新
第一節 “中國近現代史綱要”課程培育中華民族共同體意識的教學模式研究
第二節 “中華民族共同體意識”融入“中國近現代史綱要”課程的三維多元模組化教學模式
第三節 培育大學生擔當民族復興大任意識融入“中國近現代史綱要”課程的教學模式
第三章 新教育技術運用與“中國近現代史綱要”課程課堂教學改革
第一節 教師新媒介素養提升與高校思想政治理論課課堂教學“再中心化”
第二節 現代教學管理互動平台在“中國近現代史綱要”課程大班互動教學中的套用研究
第四章 課程、學科性質的互融與“中國近現代史綱要”課程教學方法改革探索
第一節 以史料為核心的“中國近現代史綱要”課程教學法研究
第二節 “中國近現代史綱要”課程實踐教學方法改革的理論探究和實踐探索
第五章 “雙主體”教學理念實踐與“中國近現代史綱要”課程教學方法創新
第一節 體驗式情景教學法在“中國近現代史綱要”課程中的運用
第二節 探討式教學法在“中國近現代史綱要”課程中的運用
