《“三農”學堂》是西北農林科技大學提供的慕課課程，授課老師是張紅、朱建春、景曉芬。
基本介紹
- 中文名：“三農”學堂
- 提供院校：西北農林科技大學
- 類別：慕課
- 授課老師：張紅、朱建春、景曉芬
課程大綱,參考教材,
課程大綱
01
農村社會學的基本問題
了解農村社會學的研究對象、研究內容與研究方法；了解農村社會學產生的時代背景與發展脈絡
課時
1.1 農村社會學的研究對象
1.2 國外農村社會學的產生與發展
1.3 中國農村社會學的產生與發展
02
農民
了解農民的內涵與社會化特徵；認識農民的觀念變遷；掌握農民問題產生的社會根源及解決思路
課時
2.1 農民的內涵
2.2 經典小農理論
2.3 當代中國的農民問題
2.4鄉土文化與農民觀念變遷
03
農村家庭與家族
了解農村家庭與家族的涵義；掌握農村家庭結構、家庭功能和家庭關係；掌握家族和家族主義的研究
課時
3.1 農村家庭結構
3.2 農村家庭功能和家庭關係
3.3 農村家族的內涵與特徵
3.4 家族和家族主義的研究
04
農村社區
熟悉農村社區的含義與構成要素；掌握農村社區建設的理論與實踐
課時
4.1 農村社區概述
4.2 社區研究的理論資源
4.3 農村社區建設的內涵與措施
4.4 農村社區建設路徑
05
農村社會組織
明晰社會組織的含義與類型；了解中國中國農村社會組織的演變與發展；認識村級組織的性質與任務；了解農民合作組織發展現狀
課時
5.1 農村組織內涵、特徵與類型
5.2 中國農村社會組織的演變與發展
5.3 村民自治組織
5.4 農民專業合作經濟組織
5.5 農村綜合農協
06
農村社會分層與流動
掌握農村社會分層的概念與功能；了解中國農村社會分層結構的變遷；認識目前中國農村社會流動現狀
課時
6.1 農村社會分層的內涵與功能
6.2 改革開放以來的農村社會分層
6.3 農村社會流動的涵義和歷程
07
農村社會變遷與鄉村振興
掌握農村社會變遷的內涵；農村社會變遷的學理反思；認識鄉村振興與“人”的現代化；認識鄉村振興與農業農村現代化
課時
7.1 農村社會變遷的內涵與歷程
7.2 農村社會變遷的思考
7.3 鄉村振興與“人”的現代化
7.4 鄉村振興與農業農村現代化
08
農業與農村社會
明晰農業的內涵與多功能；了解農業研究的相關理論；認識鄉村振興與“人”的現代化；認識現代化進程中中國農業與農村發展問題及趨勢
課時
8.1 農業的內涵
8.2 農業的特性
8.3 農業研究的經典理論
8.4 中國農業與農村社會發展
參考教材
推薦教材：
鐘漲寶主編,《農村社會學》,高等教育出版社出版,2019.馬克思理論研究和建設工程重點教材.
參考書目：
費孝通,《江村經濟》,江蘇人民出版社,2015.
費孝通,《鄉土中國》,三聯書店,2010.
孟德拉斯,《農民的終結》,社會科學文獻出版社,2012.
羅吉斯著,《鄉村社會變遷》,浙江人民出版社,1988.
鄧正來,《國家與社會》,北京大學出版社,2002.
詹姆斯·C·斯科特,《農民的道義經濟學—東南亞的反叛與生存》,譯林出版社，2001.
西奧多.W.舒爾茨著,《傳統農業的改造》,商務印書館,1999 .
恰亞諾夫,《農民經濟組織》,中央編譯出版社,1996.
黃宗智,《華北的小農經濟與社會變遷》,中華書局,2006.
黃宗智,《長江三角洲小農家庭與鄉村發展》,中華書局,1999.
杜贊奇,《文化、權力與國家：1900—1942年的華北農村》,江蘇人民出版社,2004.
施堅雅,《中國農村的市場與社會結構》,中國社會科學出版社,1998.
莫里斯.弗里德曼,《中國東南的宗族組織》,上海人民出版社,2000.
參考期刊：
《中國農村觀察》,中國社會科學院農村發展研究所.
《社會學研究》,中國社會學學會主辦.
《社會》,上海大學主辦.
